《小兔過生日》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《小兔過生日》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小兔過生日》教案1
計劃思緒：
近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。
運動目的：
在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。
運動預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運動歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入
1、本日是小兔的誕辰，它約請了許多朋儕給它過誕辰，也請了我們小2班的寶寶和李先生。你們開不高興��？想不想去�。�
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）
總結(jié)：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。
2、拍門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門��？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的`聲音）
總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李先生要進來”
“就開就開我就開，朋儕來了，快點把門開”
聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。
三、勉勵幼兒邊拍門邊演唱
小兔請李先生進來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進歌曲）
四、送禮品并說說好聽的話
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么��？收到禮品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）
3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童
《小兔過生日》教案2
一、主要教學(xué)領(lǐng)域：
科學(xué)（數(shù)學(xué)）
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB（如蹲下—站立—蹲下—站立）、AABB（如大大—小小—大大—小小）、ABC（如紅—黃—藍—紅—黃—藍）等，本次活動的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復(fù)制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形；一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得成功的快樂。
三、活動目標
1、嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)門簾上排列的AB、ABB模式。
3、樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。
四、活動準備
1、已經(jīng)做好的門簾若干（PPT圖片）AB、ABB模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍）若干等。
五、活動重難點
重點：嘗試根據(jù)全范例，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾
難點：根據(jù)全范例或半范例進行復(fù)制和拓展
六、教學(xué)方法
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等。
七、活動過程
�。ㄒ唬┯螒颍洪_火車
1、師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？
2、請幼兒間隔排列做車廂。
提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩。
�。ㄔ诤⒆悠窜噹麜r老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）
3、到小兔家，按門鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問好）
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門簾
1、欣賞討論（欣賞AB模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等）
2、動手操作，復(fù)制AB模式
師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。
3、展示制作門簾，一起糾錯
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞ABB模式的'范例）
師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）
2、動手操作，續(xù)排ABB模式
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯
�。ㄋ模┘w續(xù)接規(guī)律，鞏固對AB、ABB模式的認識。
�。ㄎ澹┯螒颍簯c祝小兔過生日。（拍手說謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）
師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們
孩子們：不用客氣、不用客氣
八、活動延伸
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
《小兔過生日》教案3
設(shè)計意圖
一、素材分析：
本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗是計數(shù)，小班年齡段最重要的手口一致點數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點要的學(xué)習(xí)目標，因此我將本次活動的核心點定為手口一致點次活動的開展，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)的方法，并能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進行貫穿，并通個環(huán)節(jié)的層層遞進，學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點數(shù)的方法，并引數(shù)。同時對于小班幼兒，過生日是孩子們非常喜歡，同時也景。小班幼兒剛進入集體生活不久，我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅，促進同伴之間的友
二、幼兒分析：
在數(shù)數(shù)方面，小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進行 5
是唱數(shù)時一般只會從 1 開始按順序往下數(shù)，個別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)是要的教育內(nèi)容，小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段，無體數(shù)一個物體。個別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義，如點數(shù) 1-5 個實物后，他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析：
本次活動共有三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入：小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對，邀請好朋友參加的情景。進而激發(fā)幼兒時引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：派對前準備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)了兩個情景，第一個情景是布置房間，重點在觀察，引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品，并嘗試通過手口一致點數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點數(shù)經(jīng)驗，并能夠在每一次點數(shù)后個情景是朋友作客，重點在傾聽，此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進行 4、5 的點數(shù)，并且說出總數(shù)
第三環(huán)節(jié)：開派對：幼兒操作，鞏固手口一致點數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過手口一致點數(shù)選取班第一學(xué)期的計算活動，考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度，為了目標的集中性，最后的操作選為點物對應(yīng)。
活動目標
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼，體驗過生日帶來的快樂。
重點難點
重點：鞏固 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)。
難點：通過手口一致點數(shù)的'方式說出總數(shù)。
活動準備
PPT、禮物盒人手一個、水彩筆若干。
一、情景導(dǎo)入：小兔過生日
1、導(dǎo)入語：
1）今天張老師請來了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰？
2）今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。
�。ㄒ唬┎贾梅块g：學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。
活動過程
1、提問：
1）小兔為朋友們準備了什么？
2）蛋糕有幾個？氣球有幾個？椅子有幾把？
3）蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多，我們怎么能夠把它們數(shù)清楚？
2、學(xué)習(xí)用點數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1）請個別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問：你是怎么數(shù)清楚的？
2）小結(jié)：當(dāng)東西比較多時，小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數(shù)一個，小手點一個，做到不多數(shù)，也不漏
（二）朋友作客：鞏固手口一致點數(shù)。
1、過渡：小兔子說：房間布置好了，現(xiàn)在就等著朋友們來
2、朋友作客
�。�1）小貓作客
提問：什么聲音？（敲門聲）你聽見了幾聲敲門聲？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù)）
小結(jié)：小貓一共敲了 4 下門，我們數(shù) 1 個，小手點一個，
�。�2）小狗作客
提問：什么聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下？
（引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù)）
小結(jié)：小狗一共叫了 5 聲，數(shù)量變多了，但是我們一邊數(shù)， 可以數(shù)清楚。
三、開派對：幼兒操作鞏固手口一致點數(shù)
1、過渡：朋友們都來了，小兔的生日派對正式開始啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望：我最喜歡畫畫，我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實現(xiàn)生日愿望。操作要求：
1）每人一個禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2）用數(shù)一個點一個的方法，不要多拿，也不要少拿。
3）拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上。
活動總結(jié)
本次的教學(xué)活動整個過程氣氛輕松，幼兒在看看、聽聽學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對整個活動的過程及效果進行了反思， 享驗證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時間，讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。
《小兔過生日》教案4
“當(dāng)代杯”教師大賽原創(chuàng)作品，適合小班科學(xué)領(lǐng)域，感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識運用到生活中。
設(shè)計意圖
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。我們設(shè)計的這一活動，以幼兒熟悉的生活場景“生日Party”貫穿前后，引導(dǎo)幼兒在參加Party的過程中由簡到難，不斷感知5以內(nèi)的數(shù)量，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用。
活動目標
一、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
二、通過情景游戲，引導(dǎo)幼兒按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。
三、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，并將所學(xué)的數(shù)量關(guān)系知識運用到生活中。
重點難點
學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物、按數(shù)取物。
活動準備
一、創(chuàng)設(shè)情景“小兔子的家”（兔媽媽有五間房，分別住著五只兔寶寶）。
二、1-5數(shù)字卡，1-5點卡，不同數(shù)量水果的生日蛋糕15小塊，糖果盒5個（蓋子上對應(yīng)貼好1-5的數(shù)字），糖果若干，桌子5張，托盤5個，自制骰子6個（數(shù)字3、4、5），兔媽媽頭飾。
三、拱門1個，淺藍色墊板8塊，跨跳柵欄3排。
活動過程
一、游戲情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。
老師（兔媽媽）帶著小朋友到小兔子家參加生日Party，邊走邊數(shù)，鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三排柵欄，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰？——兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們一起去參加生日party，你們想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔寶寶的家有點遠呢，要鉆過一個山洞、跳過兩條小河、跨過三個柵欄，我們一個跟著一個走吧！
二、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
�。ㄒ唬┙榻B5只小兔子，點數(shù)兔子寶寶及其衣服紐扣的數(shù)量。
1、點數(shù)兔寶寶。
師：哇，我們終于到兔寶寶的家啦！兔寶寶們好�。ㄒ龑�(dǎo)孩子與兔
寶寶們打招呼）咦，請小朋友們看一看，一共有幾個兔寶寶��？（引導(dǎo)孩子從左往右數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子，并一起說出總數(shù)）
2、點數(shù)兔寶寶身上的紐扣數(shù)量。
師：這5個兔寶寶的衣服有什么不一樣的地方嗎？（第一/二/三只兔寶寶有1顆紐扣/2顆/3顆紐扣，與孩子一起點數(shù)4、5顆紐扣）
�。ǘ┱{(diào)動幼兒過生日的已有經(jīng)驗，和幼兒一起點數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，一起給兔子慶祝4歲生日。
師：現(xiàn)在我們一起來給兔寶寶們過生日吧，一根蠟燭代表一歲生日，兩根蠟燭代表兩歲生日，那你們猜一猜兔寶寶是幾歲生日呢？（4歲）我們一起來為他們唱生日歌吧！
�。ㄈ┌阉案夥纸o每個小朋友一塊，請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說自己的蛋糕上面是什么水果？有幾個？
三、按數(shù)量匹配相應(yīng)實物。
�。ㄒ唬┱埿∨笥寻匆蠼o小兔子送蛋糕，最后共同檢查蛋糕分得對不對。
1、送蛋糕。
要求：1顆紐扣的小兔子只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的小兔子只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的小兔子只能吃3個水果的蛋糕……
師：兔寶寶們想吃水果蛋糕了呢。1顆紐扣的兔寶寶只能吃1個水果的蛋糕，兩顆紐扣的兔寶寶只能吃兩個水果的蛋糕，3顆紐扣的兔寶寶只能吃3個水果的蛋糕，你們說5顆紐扣的`兔寶寶能吃幾個水果的蛋糕？
師：好的，現(xiàn)在請小朋友們仔細看看你的蛋糕上有幾個水果，該送給哪只兔寶寶，請你輕輕地送到他的托盤里吧！
2、檢查環(huán)節(jié)。孩子一起站桌子旁邊檢查，送錯的話讓孩子再送一次。
�。ǘ┧投Y物給小兔子。
請五個小朋友按盒子上的數(shù)字將糖果送給五只小兔子，數(shù)字要和小兔子身上的點點匹配。
師：兔媽媽還準備了其他禮物，我們一起來打開看一看吧！
認識糖果盒上的數(shù)字，請5個孩子幫忙贈送，與點點匹配。
四、按數(shù)取物。
（一）游戲示范及要求說明：兔媽媽邀請2小朋友一起玩擲骰子游戲，按擲出骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
（二）分組游戲：三人一組玩擲骰子游戲，引導(dǎo)幼兒輪流擲骰子并按骰子朝上面的數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的糖果。
五、結(jié)束活動：老師與小朋友向小兔子們表達謝意，感謝兔子的邀請和糖果，告別小兔子，原路返回自己的家。
活動反思
本節(jié)課通過“小兔子過生日”的情景，逐漸由簡到難，從點數(shù)、到按數(shù)量匹配實物、到按數(shù)取物，讓孩子們學(xué)會1-5以內(nèi)的點數(shù)。孩子們參與積極性高，基本能夠達到預(yù)設(shè)目標。老師在個別細節(jié)上可以再注意，比如點數(shù)時要注意從左往右，要有“一共”的手勢等等。除了備好課、備環(huán)境外，我還備孩子，考慮到孩子的能力和接受程度不同，我提前準備了幾顆骰子，上面除了數(shù)字外，還有點數(shù)。課堂中在玩骰子的環(huán)節(jié)，有一組小朋友剛好3個孩子都不會認數(shù)字，因此我拿出了那個有點的骰子給那一組。總的來說，這節(jié)原創(chuàng)課程還是很有趣、很吸引孩子的；孩子們也在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
《小兔過生日》教案5
目標：
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
準備：
1、故事小兔子過生日故事錄音。
2、相關(guān)動物的頭飾。
過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣2出示蛋糕和小汽車的圖片.提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合幼兒用書，第二次播放故事，按故事內(nèi)容提問小兔子過生日得到了什么禮物？
它開汽車時發(fā)生了什么事情？它是怎么做的？小兔子為什么叫“救命”？
誰來救它了？如果你是小白兔，你會怎么做？
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的'動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
評價能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
《小兔過生日》教案6
一、活動目標：
1、仔細觀察和傾聽，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂。
重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。
二、活動準備：
經(jīng)驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。
（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）
重點提問：
這封信是寫給誰的`？是誰寄來的？（出示ppt中的信）
小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。
小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。
2、設(shè)疑
重點提問：
你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。
1、打電話
重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？
2、集體給小兔打電話，傾聽路線。
3、幼兒操作，擺放路線圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！
�。ㄈ�、唱生日歌，體驗共處的快樂
看，小兔正在家門口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。
《小兔過生日》教案7
【設(shè)計思路】
目前我們進行的正式“學(xué)本領(lǐng)”的有關(guān)小動物的主題。從小班幼兒的年齡特點來看，越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動物。同時，小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜愛有加。于是，從這兩個角度思考出發(fā)，我預(yù)設(shè)了本次小班科學(xué)活動《小兔過生日》。通過活動，孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中，在故事的情景中，進一步感知和了解幾種常見動物的特征，包括外形特征和聲音特點，從而激發(fā)孩子喜愛動物的情感。
【內(nèi)容與要求】
1、在小兔過生日的情景中，通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動物是誰，進一步了解幾種常見動物的明顯特征。
2、喜歡小動物，愿意模仿動物的`動作。
【活動重點】
了解幾種常見動物的明顯特征。
【活動難點】
通過局部特征和聲音判斷出常見動物。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件
【活動流程】謎語倒入——感知體驗——生日慶�！顒友由�
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入
1、教師：森林里有個小動物要過生日了，她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的，猜猜她是誰？
二、感知體驗
（一）小雞和小鴨
1、提問：來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢？
2、看課件，驗證猜想。
3、小結(jié)：是的，小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服，可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。
�。ǘ┬∝�
1、提問：門鈴又響了，這次會是誰呢？
3、課件驗證。
4、小結(jié)：對的對的，小貓叫起來就是喵喵喵的。
5、教師：你們想不想和小貓一起唱？
�。ㄈ┐蠡依�
1、提問：我們怎么才能知道來的是誰呢？
4、聽大灰狼唱歌。
5、課件驗證。
6、小結(jié)：看來，我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。
7、提問：小兔能給大灰狼開門嗎？要是開了門會發(fā)生什么事�。�
三、生日派對（情景表演，慶祝生日）
1、教師：孩子們，你們想不想學(xué)學(xué)這些動物表演一下這個故事呢？
四、活動延伸
將故事的錄音和胸飾放在表演區(qū)供幼兒區(qū)角活動使用。
《小兔過生日》教案8
名稱：小兔子過生日
目標：理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
準備：
1、故事小兔子過生日故事錄音
2、相關(guān)動物的頭飾
過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣
2、出示蛋糕和小汽車的圖片。提問：今天誰過生日？小汽車是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音
4、理解故事內(nèi)容
結(jié)合幼兒用書，第二次播放故事，按故事內(nèi)容提問；小兔子過生日得到了什么禮物？它開汽車時發(fā)生了什么事情？它是怎么做的`？小兔子為什么叫"救命"？誰來救它了？如果你是小白兔，你會怎么做？
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動物頭飾和道具，讓幼兒表演這個故事。
評價能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動
《小兔過生日》教案9
目標：
理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
準備:
1、故事《小兔子過生日》故事錄音
2、相關(guān)動物的頭飾
過程:
1、引起幼兒聽故事的興趣
2、出示蛋糕和小汽車的`圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?
2、欣賞故事 介紹故事名稱播放故事錄音
3、理解故事內(nèi)容
結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問：小兔子過生日得到了什么禮物?它開汽車時發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?
4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.
建議：提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.
評價：能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
《小兔過生日》教案10
目標：
理解故事內(nèi)容，體驗小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
準備：
故事錄音帶、相關(guān)動物的圖片等。
重難點：
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
流程：
引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過程：
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的'圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
（1）小兔過生日得到了什么禮物？
�。�2）它開汽車時發(fā)生了什么事？
（3）它是怎么做的？
（4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
�。�5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？
�。�6）如果是小白兔，你會怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
《小兔過生日》教案11
設(shè)計思路：
數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。
整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲源:qu,老,師教,案網(wǎng),的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少;第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。
活動目標：
1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
活動準備：
PPT課件、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)
活動過程：
二、過生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
(1)今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)。
(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?
(4)請幼兒想辦法比較誰的`禮物多?
小結(jié)：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物
(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?
(2)如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多?
(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小狗收到了什么，有幾根骨頭?
請幼兒比較，誰的禮物多?
小結(jié)：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個體嘗試感知多少
我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?
提示：用一一對應(yīng)的方法。
《小兔過生日》教案12
設(shè)計意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數(shù)概念的獲得，比較形象直觀，需要運用大量的操作活動和游戲來完成，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此根據(jù)小班孩子的這些特點，結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣，全方位地運用各種感管，積極動眼、動腦、動手、動口，來感知數(shù)的概念，使孩子們樂在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習(xí)，構(gòu)建新知。
活動目標
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點
活動重點：讓幼兒手口一致點數(shù)。
活動難點：知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。
活動準備
課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂、生日歌）幼兒操作玩具若干
活動過程
�。ㄒ唬�、談話引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的？幼兒講述自己過生日時的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢？
�。ㄩ_始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過生日為切入口，自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日，來引起幼兒參與活動的興趣。）
�。ǘ�、出示圖片，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1———5，并說出總數(shù)。
1、先出示動畫小貓，問幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來了什么禮物，出示3個蘋果，引導(dǎo)幼兒手口一致一一點數(shù)。強調(diào)手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果？幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了？出示動畫小狗，問幼兒有幾只小狗？小狗帶來了什么禮物？出示4個菠蘿，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)，強調(diào)幼兒手指一個菠蘿，嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾，總數(shù)就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果，引導(dǎo)幼兒點數(shù)，在點數(shù)過程中，重點指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下，手口一致。并能說出總數(shù)。
�。ㄍㄟ^演示動畫可愛的小動物，漂亮的水果畫面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。）
2、兔寶寶有這么多好吃的'，誰來幫它數(shù)一數(shù)，個別幼兒點數(shù)，了解幼兒的點數(shù)情況。
�。ǜ鶕�(jù)幼兒點數(shù)水平不同，提出不同層次的要求，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。
�。ㄕn前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品，并手口一致點數(shù)出來。
（通過尋找教師里數(shù)量是5的物品，并進行點數(shù)，拓展幼兒的思維。）
（三）、幼兒操作，練習(xí)點數(shù)1———5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具，一一點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導(dǎo)點數(shù)不準確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話，祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
（通過每個幼兒親自點數(shù)玩具，進一步鞏固幼兒的點數(shù)能力，同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。）
�。ㄋ模⒔處熜〗Y(jié)。
今天我們給兔寶寶過生日，幫助兔寶寶點數(shù)物品，以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。
（教育幼兒要互相關(guān)心，互相幫助。）
活動反思
游戲是幼兒最喜歡的活動方式�！斑^生日”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣�！吨改稀窂娬{(diào)：幼兒是活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣，需要與接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點，活動過程由易到難，循序漸進。在開始時，注意吸引幼兒的注意力，引起幼兒興趣，從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起，自然過渡到給小兔過生日，手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是：手指一個物品，嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是：能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個，再數(shù)到5個，逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn)，吸引了孩子的好奇心，專注力，使孩子能夠積極主動進行點數(shù)，新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度，各環(huán)節(jié)銜接自然，符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則，整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，層次清楚，教具、學(xué)具的使用，促進了教學(xué)的發(fā)展，教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動，使孩子們在愉快的氣氛中，身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛?cè)胗變簣@，他們的能力、水平存在著很大的差異，在點數(shù)過程中，有手口不一致的現(xiàn)象，有個別孩子出現(xiàn)手點得慢，嘴數(shù)得快，還有的孩子數(shù)到了3，卻不知道數(shù)量是3，還說是2。依據(jù)《指南》精神，尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境，因人施教，促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此，我想在活動室里投放了一些操作材料，讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。
《小兔過生日》教案13
設(shè)計思路：
最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設(shè)計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習(xí)慣。
活動目標：
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的.與人交往。
培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開不開心啊?想不想去啊?
那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)
總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”
小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”
“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。
“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說什么?(謝謝小兔)
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教學(xué)反思：
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強，引導(dǎo)力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
《小兔過生日》教案14
設(shè)計思路：
排序活動一直滲透于各種活動之中，整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“鋪路”“送禮物”、“切蛋糕”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、本次活動分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：小兔要過生日，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；
第二環(huán)節(jié)：過生日，“鋪路”、“送禮物”、“切蛋糕”讓幼兒感知物體之間的排列關(guān)系；
第三個環(huán)節(jié)：幼兒自主操作，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動目標：
1、能將兩種活兩種以上實物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動中體驗操作的快樂。
活動準備：
PPT《小兔過生日》、花環(huán)、紐扣等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動：
1.小朋友們，你們寫過信嗎？收到過別人的來信嗎？今天，小兔子給我們寫了一份信，我們一起來看看。（讀信給幼兒聽）
2.信里說了什么？你們愿意陪小兔子過生日嗎？
二、交替排序
1.小兔子家門前的路被雨水沖壞了，我們一起幫幫小兔子吧。（引導(dǎo)幼兒按一個綠色、一個紅色進行有規(guī)律的排序）
2.為了慶祝小兔的生日，我們也應(yīng)該準備一份禮物，出示半成品的項鏈。我的項鏈是怎樣設(shè)計的'，一起說說�？墒俏业捻楁溸�沒有做完，我請小朋友來幫忙。（幼兒按圖形進行排序，圓形、三角形、正方形、圓形、三角形、正方形......）
3.展示項鏈，驗證排序有錯的項鏈，引導(dǎo)糾正。
4.為小兔子點蠟燭、切蛋糕。
師：小兔子今年9歲，可是只插了3根蠟燭，請幼兒幫忙把剩下蠟燭插上（引導(dǎo)幼兒按兩根綠色一根紅色的規(guī)律插蠟燭）
三、自選操作材料
師：你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，制作成禮物送給小兔。
四、小兔過生日
我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。
活動延伸：
投放相關(guān)材料到益智區(qū)幼兒進行區(qū)域活動。
《小兔過生日》教案15
活動目標：
在為小兔過生日的情景中學(xué)說短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。
活動準備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過生日，也請了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開不開心��？想不想去啊？ 那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）
2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~
�。ê诎逋崎_，出現(xiàn)房子）。
二、觀察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢？（門鈴、敲門） 總結(jié)：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。
2、敲門并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來” 小兔子為什么不開門啊？（陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音）
總結(jié)：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的.。 第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來” “就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”
聽聽看馮老師唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是馮老師，是認識的人所以開門了。
三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱
小兔請馮老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。 “小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要進來”（把幼兒名字遍進歌曲）
四、送禮物并說說好聽的話
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”（把禮物貼到黑板上）
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么��？收到禮物應(yīng)該說什么？（謝謝小兔）
3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教師小結(jié)：
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
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