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年月日教案

時(shí)間：2024-07-12 05:47:46 教案我要投稿

年月日教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的年月日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年月日教案

年月日教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　12月是辭舊迎新的日子，這時(shí)候“時(shí)間”往往成為孩子們最敏感的話題之一，于是我抓住這一切入口設(shè)計(jì)“迎新年”的系列活動(dòng)，“共同度過(guò)xxxx”便是其中之一。在組織本次活動(dòng)前，我先通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境“新年倒計(jì)時(shí)”來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼。其中我提供了xxxx年和xxxx年的月歷，讓孩子們借助月歷來(lái)了解、記錄離新年還有幾天，引發(fā)幼兒產(chǎn)生使用月歷的需求，積累經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)“共同度過(guò)xxxx”。在活動(dòng)過(guò)程中，我和幼兒一起解讀月歷，了解月歷上的數(shù)字所代表的含義，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光。在流程設(shè)計(jì)上，我首先從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)人手，讓他們提出問(wèn)題并通過(guò)交流、討論來(lái)解決，以此認(rèn)識(shí)月歷上的不同數(shù)字，理解數(shù)字所代表的含義（如年、月、日），從而學(xué)會(huì)看月歷。然后，我用問(wèn)題“每個(gè)月有幾天”激發(fā)幼兒的思維沖突，讓他們自主探索、記錄，促使他們關(guān)注“每月的天數(shù)并不相同”這一特征。接著，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒尋找月歷上的一些文字來(lái)進(jìn)一步了解月歷蘊(yùn)含的豐富信息。最后，我出示了幼兒在園度過(guò)的一些特殊日子的照片，讓他們?cè)谠職v上找出是哪月哪天，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光。與此同時(shí)，我又讓幼兒在月歷上尋找自己最開(kāi)心的日子，分享快樂(lè)，進(jìn)一步感受月歷上的數(shù)字與我們生活的密切關(guān)系。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我緊緊扣住兩點(diǎn)：

　　一、梳理幼兒對(duì)于月歷的'零星經(jīng)驗(yàn)；

　　二、解讀年歷的秘密，讓幼兒通過(guò)自己提出問(wèn)題、交流討論、探索操作來(lái)解決問(wèn)題。

　　目標(biāo)：

　　1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時(shí)了解數(shù)字在實(shí) 際生活中所表達(dá)的含義及其運(yùn)用。

　　2、回憶美好生活，與同伴分享快樂(lè)的情感。

　　3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1、利用xxxx年和xxxx年的掛歷在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“新年倒計(jì)r 時(shí)”的環(huán)境，讓孩子們每天更新日期，以此引發(fā)他們對(duì)時(shí)間的關(guān)注，知道當(dāng)天是幾月幾號(hào)，數(shù)數(shù)離新的一年還有幾天。

　　2、臺(tái)歷若干（與幼兒人數(shù)相同），記錄用的筆、紙，展示板。

　　3、xxxx年12月份的月歷（教師按標(biāo)準(zhǔn)月歷放大制作）。

　　4、—組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰職v上的數(shù)字

　　1、有誰(shuí)能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出今天是什么日子？（某某年某月某號(hào)，星期幾）離新年還有幾天？

　　2、在這張?jiān)職v上，你有沒(méi)有看不懂的地方？有什么問(wèn)題？

　　3、這么多的數(shù)字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導(dǎo)幼兒分小組互相提問(wèn)，互相交流，解決問(wèn)題。）

　　4、小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，表達(dá)的意思也不同。（我們能通過(guò)這么多數(shù)字知道年、月、日和星期幾。）

　　5、12月份有幾天？一年中每月的天數(shù)都一樣多嗎？（幼兒先表達(dá)自己的想法，然后翻看臺(tái)歷驗(yàn)證自己的想法。）

　�。�1）請(qǐng)你們邊翻看臺(tái)歷，邊記錄每個(gè)月的天數(shù)，并寫(xiě)上自己的名字，然后將記錄結(jié)果展示在活動(dòng)板上。

　�。�2）你通過(guò)記錄發(fā)現(xiàn)一個(gè)月有多少天？一年中有哪幾個(gè)月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過(guò)講解，分享不同的記錄方式。）

　　6、游戲“大小月我知道”。

　　一個(gè)月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來(lái)玩一個(gè)游戲：一手握拳，拳心向下，此時(shí)有四個(gè)指關(guān)節(jié)突出在拳背上，從食指開(kāi)始，突出的關(guān)節(jié)部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數(shù)到七月后退回原位接著數(shù)。

　　二、月歷上的文字

　　1、馬上就要到xxxx年了。xxxx年的第一天是幾月幾號(hào)？這一天又叫什么？

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

　　這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？xxxx年、xxxx年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字xxxx的就是xxxx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。

　　于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂(lè)"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說(shuō)："不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明。

　　在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。

年月日教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在討論交流解決問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月，每個(gè)月有多少天。

　　2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用年歷卡探索并交流，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年﹑月﹑日。了解有關(guān)大月，小月，平年，閏年的知識(shí)，適當(dāng)介紹中國(guó)農(nóng)歷等方面的知識(shí)。

　　3、歸納梳理，形成比較清晰的時(shí)間單位知識(shí)體系，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析，判斷和推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、自學(xué)任務(wù)卡、自帶年歷卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們好，你們知道今天是幾月幾日嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的生日是哪年哪月哪日嗎?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的生日)很高興大家能記住對(duì)自己有特殊意義的日子。你能說(shuō)說(shuō)剛才自己說(shuō)的生日用到了哪些時(shí)間單位?(板書(shū)課題：年、月、日)年、月、日是我們常用的時(shí)間單位，這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

　　二、自學(xué)新知

　　昨天讓同學(xué)們?cè)诩宜鸭煌哪隁v卡，帶來(lái)了嗎?都有哪些年份的年歷?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你收集到的信息，由小組長(zhǎng)記錄在表中，然后將不同的年歷卡放在一起觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)?(合作完成自學(xué)任務(wù)卡)

　　自學(xué)任務(wù)卡：

　　(1)一年有()個(gè)月。

　　(2)有31天的月份有()，是大月。

　　有30天的`月份有()，是小月。

　　(3)你是怎樣記憶大月和小月的?

　　(4)二月有()天?

　　為什么二月善變，有時(shí)28天，有時(shí)29天?(可以上網(wǎng)查閱資料)

　　2、學(xué)生小組分享交流

　　剛才大家在小組內(nèi)分享交流了年月日的一些知識(shí)，你還想知道其他小組同學(xué)的自學(xué)成果嗎?

　　(學(xué)生匯報(bào)，教師整理板書(shū))

　　學(xué)生：我知道年月日的知識(shí)是這樣的：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，是大月。4月、6月、9月、11月有30天，是小月。

　　學(xué)生：我同意你的看法，我還想補(bǔ)充一下：一年有(12)個(gè)月。

　　師：每個(gè)月有多少天?是大月還是小月?有什么規(guī)律嗎?你有什么好辦法記一記嗎?

　　(學(xué)生可能匯報(bào)兒歌記憶法，拳頭記憶法)

　　學(xué)生：二月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。

　　學(xué)生：平年二月有28天，閏年二月有29天，舉例說(shuō)哪些年是平年，哪些年是閏年，以此類推，每過(guò)四年就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)閏年。

　　學(xué)生：我們查閱了資料，想補(bǔ)充一下：公歷年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年，公歷年份是整百數(shù)的能被400整除的才是閏年，比如20xx年得被400整除才是閏年。

　　3、檢測(cè)練習(xí)

　　(1)判斷下面年份哪些是平年，哪些是閏年?

　　(2)算一算一年有多少天?

　　4、學(xué)生質(zhì)疑

　　學(xué)生提出疑問(wèn)：我有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能幫我解答…為什么二月有時(shí)28天，有時(shí)是29天?一年有時(shí)是365天，有時(shí)是366天?為什么會(huì)多出來(lái)一天?(請(qǐng)學(xué)生自己解疑，或教師幫助解疑)

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年月日的哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了嗎?還有什么疑問(wèn)或者問(wèn)題嗎?下面我們就用年、月、日的知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高

　　1、基礎(chǔ)練習(xí)

　　練習(xí)十七第1題

　　(1)兒童畫(huà)展從星期幾開(kāi)始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天?

　　(2)5月5日媽媽出差回來(lái)，回來(lái)那天是星期幾?共出差幾天?

　　2、實(shí)踐運(yùn)用

　　練習(xí)十七第2題

　　(1)20xx年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎?

　　(2)學(xué)習(xí)機(jī)今天壞了，在保修期內(nèi)嗎?

　　(3)滅火器從哪年開(kāi)始必須進(jìn)行檢驗(yàn)?

　　3、拓展延伸

　　商場(chǎng)進(jìn)行相機(jī)促銷活動(dòng)，從某月28日開(kāi)始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天?

　　可能是：

　　還可能是：

　　想一想，說(shuō)說(shuō)你的理由

　　4、活動(dòng)記憶，記一記節(jié)日。

　　先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子?九月有哪些特別的日子?

　　請(qǐng)學(xué)生在自帶的年歷上動(dòng)手找一找，圈一圈，兒童節(jié)是幾月幾日?國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?你的生日是幾月幾日?春節(jié)是幾月幾日?

　　春節(jié)怎么總在變化呢?出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日

　　春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是按農(nóng)歷計(jì)的，請(qǐng)學(xué)生觀察農(nóng)歷，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等

　　5、布置課外作業(yè)，回去搜集整理一下，一年中有特殊意義的節(jié)日還有哪些?它們?cè)趲自聨兹?

　　四、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們學(xué)了什么?你還知道哪些時(shí)間單位?

　　生：世紀(jì)、星期、季度…

　　生：時(shí)、分、秒……

　　師：大家知道的真不少，像世紀(jì)、星期、季度、年、月、日

　　時(shí)、分、秒……都是時(shí)間單位，以后學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

年月日教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷比較、歸納的過(guò)程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年的天數(shù)；掌握判斷平年與閏年的方法。

　　2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜歡的方法，快速而準(zhǔn)確地判定某一年份是平年還是閏年。

　　教學(xué)對(duì)策：讓學(xué)生在不同的情境中討論，總結(jié)出自己的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：年歷片，補(bǔ)充資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑激趣

　　1、提問(wèn)：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于年、月、日的哪些知識(shí)?(一年有12個(gè)月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月……)

　　2、談話：前不久，小明碰到了這樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想知道嗎?

　　小明說(shuō)：我有一個(gè)非�？蓯�(ài)的弟弟，他是20xx年出生的，再過(guò)幾天就滿一周歲了。全家人都在為弟弟準(zhǔn)備過(guò)生日呢，我也為弟弟買(mǎi)了一份生日禮物，準(zhǔn)備在弟弟生日那天送給他�？�20xx年的年歷上怎么沒(méi)有弟弟的生日呢?同學(xué)們，你們知道這是怎么回事嗎?

　　提問(wèn)：你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣理解的?

　　二、主動(dòng)建構(gòu)

　　1、探究活動(dòng)一。

　　談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的20xx年和20xx年的年歷卡，對(duì)比著找一找,小明的弟弟應(yīng)該是20xx年的哪一天出生的?

　　反饋：找到了小明弟弟的生日了嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

　　小結(jié)：20xx年2月的天數(shù)和20xx年2月是不同的。小明的弟弟應(yīng)該是20xx年2月29日出生的�？�20xx年的2月只有28天．沒(méi)有29日，所以小明在20xx年的年歷上找不到2月29日。2月只有28天的這一年是平年，有29天的這一年是閏年。(揭示課題：認(rèn)識(shí)平年、閏年)

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)20xx年和20xx年，哪一年是平年?哪一年是閏年?

　　活動(dòng)：這樣一來(lái)．平年和閏年的.天數(shù)也是不一樣的，你能很快算出像20xx午這樣的閏年全年有多少天?

　　交流：你是怎樣算的，(肯定"365一1＝366天”的算法)

　　2、探究活動(dòng)二。

　　拿出年歷表觀察1997—20xx年2月的天數(shù)，完成下面的問(wèn)題。

　　(1)先和同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)哪些年份是平年，哪些年份是閏年。

　　(2)你還有什么發(fā)現(xiàn)?將你的發(fā)現(xiàn)和小組內(nèi)的同學(xué)交流

　　交流：

　　學(xué)生按要求活動(dòng)。教師參與學(xué)生的活動(dòng)。

　　反饋：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，從1997—20xx年2月的天數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　歸納：通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。提問(wèn)：那么公歷中哪些年是平年，哪些年是閏年呢?各小組在1997-20xx年這12個(gè)年份中找?guī)讉€(gè)平年和幾個(gè)閏年，分工計(jì)算這些年份除以4，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

　　各小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果和本組的發(fā)現(xiàn)。

　　歸納：除以4沒(méi)有余數(shù)的數(shù)是4的倍數(shù)，公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。

　　3、知識(shí)鏈接：你知道嗎?

　　錄音配音樂(lè)解說(shuō)：地球自轉(zhuǎn)一圈為一天，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一周為一年。地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，這樣每年就大約比365天多6小時(shí)，4年累計(jì)下來(lái)大約就多了24小時(shí)，將多出的這一天放在2月．2月就有29天。所以，通常每4年中就有一年的2月是29天，人們把這一年稱為閏年。

　　三、應(yīng)用拓展

　　1、完成“想想做做”第1題。

　　提問(wèn)：他們說(shuō)的年份是平年還是閏年。

　�。�1）談話：你還能像他們這樣說(shuō)一說(shuō)一些值得紀(jì)念的事件是在哪一年發(fā)生的嗎?這一年是平年還是閏年?先在小組里互相說(shuō)一說(shuō)。指名在全班交流。(學(xué)生有可能說(shuō)到整百年)

年月日教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作交流的能力。在獨(dú)立探索中發(fā)現(xiàn)年月日的知識(shí)。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的養(yǎng)成教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　直到了解大小月份，并能說(shuō)出每個(gè)月有幾天，建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)并了解年月日之間的聯(lián)系，并能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)制作月歷卡。

　　教學(xué)用具：

　　20xx年年歷卡、多媒體課件

　　一、談話引入：

　　同學(xué)們，從小到大你一定經(jīng)歷了很多令你難忘的日子，這些日子對(duì)你來(lái)說(shuō)一定非常有紀(jì)念意義，而對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，也有許多非常值得紀(jì)念的日子，下面就有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這些都是什么日子？發(fā)生在什么時(shí)候？

　　二、探究新知：

　　1、（多媒體出示）觀察以上四幅圖，說(shuō)一說(shuō)這些的意義的日子發(fā)生在什么時(shí)間。（自由發(fā)言，此處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育）

　　師：到現(xiàn)在為止。你已經(jīng)知道了哪些有意義的日子？這些有意義的日子用到了哪些時(shí)間單位？（學(xué)生舉手回答）

　　師板書(shū)：年、月、日

　　2、我們以前還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于時(shí)間的單位呢？（時(shí)、分、秒）和時(shí)、分、秒比起來(lái)，你覺(jué)得年、月、日表示的時(shí)間怎么樣？

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位：年、月、日（板書(shū)課題）

　　三、探究新知：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己搜集整理的幾個(gè)問(wèn)題：（多媒體出示）

　�。�1）關(guān)于年、月、日的規(guī)定。

　�。�2）年、月、日之間的關(guān)系。

　�。�3）每個(gè)月的.天數(shù)。

　　2、組織學(xué)生匯報(bào)交流過(guò)的信息：

　　關(guān)于年、月、日的規(guī)定。

　　地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周是一年，月亮繞地球旋轉(zhuǎn)一周是一個(gè)月，地球自轉(zhuǎn)喲周是一日。

　�。◣煶鍪菊n件說(shuō)明）年月日之間的關(guān)系。一年有12個(gè)月，有365或366天。

　　每個(gè)月的天數(shù)。有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是：4、6、9、11各月。 2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。

　　3、學(xué)生驗(yàn)證總結(jié)出來(lái)的天數(shù)。

　�。�1）任選一張年歷卡數(shù)一數(shù)是不是有12個(gè)月。（指明匯報(bào)）

　　（2）拿著剛才的年歷卡，從1月到2月挨著觀察一遍，有31天的是哪幾個(gè)月，有30天的是哪幾個(gè)月？（指明上黑板匯報(bào)，多找?guī)讉€(gè)年份的總結(jié)出每一年的這幾個(gè)月天數(shù)都一樣，只有2月特殊）

　　提問(wèn)：你知道為什么2月這么特殊嗎？（生先匯報(bào)后再課件出示“你知道嗎？”）

　　三、小結(jié)：

　　每一年都有12個(gè)月，有的年份有365天，有的年份有366天。

　　每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。

　　每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。

　　平年的2月有28天，閏年的2月有29天。

　　四、識(shí)記大小月：

　　1、提問(wèn)：怎樣記住大月和小月呢？（生思考后匯報(bào)，師出示多媒體）

　　（1）教師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上引出“左拳記憶法”，介紹方法：（多媒體出圖）

　　伸出左手，手背朝上握拳，從左向右數(shù)。 k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）

　　注意：數(shù)八月時(shí)要再?gòu)臄?shù)一月的地方數(shù)起。

　�。�2）兒歌記憶法：

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　�。ㄔ诮榻B這兩種方法之前，可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，如果學(xué)生已經(jīng)知道，就讓學(xué)生來(lái)介紹）

　　留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，用自己喜歡的方法來(lái)記憶大、小月。

　　游戲：女生表示大月，男生表示小月，老師出示月份，相應(yīng)的同學(xué)站起來(lái)。

　　小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)觀察年歷，已經(jīng)得到了這么多的知識(shí)，同學(xué)們可真聰明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期幾呢？

　　五、鞏固練習(xí)（多媒體）

　　1、在今年的年歷卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，并告訴同桌是星期幾。(到了這天你想為父母做些什么？)

　　2、不看年歷填一填：（讓學(xué)生充分展示思考過(guò)程）今年的一、二、三月一共有（）天。 4月5日是星期三，那么4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那么8月21日是星期（）,12月15日是星期五，那么12月17日是星期（）。五月31日是星期三，那么六一兒童節(jié)是星期（）。

　　四月份有（）個(gè)星期零（）天。五月份（）個(gè)星期零（）天。

　　3、猜猜老師的生日：

　　程老師是1982年上半年最后一個(gè)月大月的第一天出生的,你知道是哪個(gè)月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過(guò)了沒(méi)有？

　　4、制作個(gè)性月歷：制作一張20xx年1月份的月歷。

　　小組討論需要知道哪些信息。（20xx年的最后一天是星期幾、1月有多少天）

　　匯報(bào)，師總結(jié)。

　　把月歷卡表格填好，集體糾正。

　　每人制作一張20xx年1月份的月歷，并且給自己制作的月歷卡貼上或者畫(huà)上自己喜歡的圖案，看誰(shuí)做的最漂亮，最整齊。

　　5、展示學(xué)生作品。

　　四、課堂小結(jié)：

　　短短的一節(jié)課就要過(guò)去了，今天同學(xué)們通過(guò)觀察年歷，驗(yàn)證了我們以前知道的關(guān)于年月日的知識(shí)，并且還學(xué)到了許多新的知識(shí)。

　　五、課外延伸：

　　在課堂上同學(xué)們制作了非常漂亮和自己喜歡的月歷，請(qǐng)你們用咱們今天學(xué)的知識(shí)，回家每人制作一張自己喜歡的20xx年年歷。

年月日教案5

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第46～48頁(yè)例1及“做一做”

　　【設(shè)計(jì)思想】

　　整個(gè)設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行自主探究，通過(guò)一些重大的節(jié)日引入時(shí)間概念，運(yùn)用年歷卡認(rèn)識(shí)時(shí)間單位之間的進(jìn)率，計(jì)算一年有多少天。

　　【學(xué)生分析】

　　“年月日”的知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生已具備一定的時(shí)間生活經(jīng)驗(yàn)。所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論中掌握知識(shí)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識(shí)。

　　（2）使學(xué)生掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。

　�。�2）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

　　3、情感與態(tài)度：通過(guò)描述與時(shí)間有關(guān)的事件，建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念、發(fā)展學(xué)生的思維。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。

　　【教具準(zhǔn)備】課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、今天是個(gè)有意義的日子，因?yàn)檫@么多老師和我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生

　　一起學(xué)習(xí)，我們一定要把這個(gè)日子記住，現(xiàn)在是20xx年4月x日xx時(shí)xx分xx秒（板書(shū)），黑板上哪些是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位?(時(shí)分秒)這里還藏著幾個(gè)較大的時(shí)間單位，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。

　　2、大家可別小看這三個(gè)朋友，它們總是幫咱們記錄著生活中一些快樂(lè)的、難忘的'甚至是激動(dòng)的事情，下面老師邀請(qǐng)大家坐上時(shí)光快車(chē)，去到那些快樂(lè)、難忘的日子里看一看好不好？

　　3、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)年歷

　　時(shí)光快車(chē)看大家對(duì)年月日這么感興趣，準(zhǔn)備送給大家一份禮物，這可是他記錄時(shí)間的法寶，你知道是什么嗎？

　　1、猜謎語(yǔ)：一張寶寶真神奇，印的全部是數(shù)字。

　　要知幾日星期幾，一查它就告訴你。

　　（年歷）年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。

　�。ǘ┐笤�、小月、特殊月的探究

　　1、大家可別小看它，它里面可是藏著許多的小秘密呢！接下來(lái)就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說(shuō)一說(shuō)，比一比，看哪一個(gè)小組是火眼金睛隊(duì)！

　　2、學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)：

　　（1）一年有12個(gè)月

　�。�2）一月有31天。（哪些月也有31天？總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）

　�。�3）有30天的月份是4、6、9、11月

　�。�4）2月份有28天

　　3、剛才我們發(fā)現(xiàn)的是20xx年年歷上的小秘密，那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢？火眼金睛，繼續(xù)行動(dòng)！

　　眼見(jiàn)為實(shí)，老師今天也帶來(lái)了20xx、20xx、20xx、20xx年的一些年歷，我們一起在他們身上找找答案吧！

　　4、學(xué)生填表。

　　5、小組匯報(bào)：對(duì)照統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、總結(jié)：通過(guò)我們剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，我們知道了：除了2月份，其他各個(gè)月在不同年份中天數(shù)是一樣的，大多數(shù)年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。

　　6、全年天數(shù)：一年有多少天？是每一年都有365天嗎？

　　7、在今年這365天里，有一天一定是大家最想喜歡的，那就是你的生日，火眼金睛找生日，請(qǐng)大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日，開(kāi)始！

　　8、大家知道你們的爸爸媽媽的生日是哪一天嗎，請(qǐng)你找出來(lái)并做上記號(hào)。

　�。ㄈ┐笤�、小月記憶方法

　　1、誰(shuí)生日的月份有31天，誰(shuí)生日的月份有30天？

　　2、大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個(gè)名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。

　　3、觀察統(tǒng)計(jì)表，想想，怎樣能很快地記住哪幾個(gè)月是大月？哪幾個(gè)月是小月？

　　4、學(xué)生匯報(bào)，老師總結(jié)方法：

　　方法一：拳頭法（帶領(lǐng)全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù)）

　　方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。

　　6、反復(fù)練習(xí)記憶：

　�。�1）自己選擇喜歡的一種方法記住它。

　�。�2）同座之間互相背一背、數(shù)一數(shù)

　　（3）大家來(lái)挑戰(zhàn)（貼卡片，做游戲）

　　三、鞏固應(yīng)用

　　四、應(yīng)用生活

　　五、小結(jié)

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

年月日教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能。通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)踐初步體會(huì)有關(guān)時(shí)間單位“年、月、日”在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)及提高解決問(wèn)題的能力。

　　2.過(guò)程與方法。通過(guò)學(xué)生合作交流、觀察討論、游戲活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)生嘗試自主探究的能力，培養(yǎng)他們觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力等。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)觀察實(shí)踐與活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并滲透思品教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，珍惜時(shí)間，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解有關(guān)時(shí)間單位“年月日”的意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　平年、閏年及特殊二月的區(qū)分

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、日歷一本

　　2、每人備好年歷卡，20xx年——20xx年，月天數(shù)填寫(xiě)表一份

　　3、多媒體課件或小黑板、幻燈

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：導(dǎo)入、交流。

　　師：同學(xué)們，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，“有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮”。

　　生：“日歷”。

　　師：為什么呢?誰(shuí)來(lái)解釋一下?

　　生：“因?yàn)槿諝v每天都要撕去一張紙到了年底只剩下日歷皮了”。

　　生：“日歷有三百多頁(yè)紙，每過(guò)一天就要脫衣服一件�！�

　　師出示“一本日歷”觀察。

　　師：“日歷上都記載著什么?”

　　生：“年、月、日”

　　板書(shū)課題“年、月、日”

　　二：學(xué)習(xí)新課：

　　1、出示例1

　　2、觀察20xx年歷，你想了解到什么知識(shí)?

　　生：一個(gè)月有多少天?一年有多少個(gè)月?

　　生：哪幾個(gè)月是31天?哪幾個(gè)月是30天?

　　生：二月有多少天?一年有多少天?

　　生：四月有幾個(gè)星期零幾天?

　　……

　　(2)師：應(yīng)該先研究哪個(gè)問(wèn)題?

　　生：一個(gè)月有多少天

　　師：為什么?

　　生：知道了一個(gè)月有多少天，就可以求出一年有多少天。

　　生：用一個(gè)月的天數(shù)乘上12就會(huì)知道一年有多少天了。

　　師：觀察我們已備好的年歷卡，然后把每個(gè)月的天數(shù)填寫(xiě)在已備好的表里。(課件出示表格，學(xué)生填寫(xiě)自己的表格)

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　四人一組交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指名發(fā)言

　　生：我要發(fā)現(xiàn)了我們組的二月份填的天數(shù)不同有28和29天。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了我們組除了二月份日期不同，其它的月份1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月是30天。

　　生：我們組發(fā)現(xiàn)20xx年、20xx年、20xx年這三年的月份所對(duì)應(yīng)的天數(shù)相同，也就是表格填的一模一樣，20xx年的二月天數(shù)與上三個(gè)年份的二月天數(shù)多了一天。

　　生：我們組把1月到12月的天數(shù)加起來(lái)得到了20xx年、20xx年、20xx年的`一年有365天，20xx年的一年有366天。

　　師：同學(xué)們，大家這么愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題這么多，老師就依照順序看誰(shuí)能又對(duì)又快的回答這個(gè)問(wèn)題。

　　師：有幾個(gè)月是大月?有幾個(gè)月是小月?

　　4、觀察年歷的各年份

　　師：二月份的天數(shù)是否相同?(不相同)(讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)和歸納)。

　　5、數(shù)學(xué)游戲

　　男生表示大月，女生表示小月，老師隨意報(bào)一個(gè)月份是大月，男生就站起來(lái)是小月，女生要站起來(lái)。

　　師報(bào)二月時(shí)間：為什么男、女生都沒(méi)站起來(lái)?

　　板書(shū)：二月二十八天

　　6、回顧與總結(jié)

　　總結(jié)諺語(yǔ)出示：一三五七八十臘(十二月)

　　三十一天永不差

　　四六九冬(十一月)三十天

　　唯有二月不相同

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、學(xué)生自己完成77頁(yè)做一做

　　2、課件出示幾個(gè)難忘日子(調(diào)動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)的積極性)

　　20xx年7月13日北京申奧成功

　　1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立

　　20xx年10月15日神舟五號(hào)發(fā)射成功

　　每年3月12日植樹(shù)節(jié)

　　每年6月1日兒童節(jié)

　　每年9月10日教師節(jié)

　　四、布置作業(yè)：

　　練習(xí)冊(cè)同步內(nèi)容

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)以后要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，日行不怕千萬(wàn)里，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于童，“年、月、日”里有很多奧秘，需要我們不停的去學(xué)習(xí)、去探究，只要大家有一雙數(shù)學(xué)眼睛就一定會(huì)收獲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的甜蜜果實(shí)。

年月日教案7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，教科書(shū)第46頁(yè)內(nèi)容，第47—48頁(yè)例1、做一做、第50頁(yè)練習(xí)十二第2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在觀察年歷卡的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。知道20xx年全年有365天。

　　2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析、簡(jiǎn)單歸納等過(guò)程，自主完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)能力。

　　3.通過(guò)在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透德育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助年歷卡進(jìn)行觀察分析，梳理出年月日的相關(guān)知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并記憶大月和小月，還有年月日之間的關(guān)系。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套，20xx年年歷卡。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　學(xué)生每人準(zhǔn)備一張20xx年歷卡，黃色和藍(lán)色顏色筆，課前要求每個(gè)學(xué)生記住自己的生日。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課利用學(xué)生熟悉的兒歌和感興趣的科普常識(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。再?gòu)膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以今年的年歷為載體，通過(guò)觀察梳理、涂色分類、探究記憶方法、游戲、計(jì)算等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生已有的零星認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化，建構(gòu)新知。再通過(guò)圈紀(jì)念日的活動(dòng)，鞏固新知，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感。最后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，回歸生活。課堂教學(xué)中，教師講授和自主發(fā)現(xiàn)相結(jié)合，獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題：

　　課件出示：宇宙空間，運(yùn)行中的太陽(yáng)、地球、月亮。兒歌配音：地球大，月亮小，月亮繞著地球跑；太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。……

　　談話：你們?cè)谄聊簧峡吹搅耸裁�？地球是這浩瀚宇宙中的一顆行星，是我們生活的家園，你們想知道地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？

　　課件演示：依次演示地球自轉(zhuǎn)一周，地球繞太陽(yáng)一周，月亮繞地球一周，同步配音：地球自轉(zhuǎn)一圈就是一天；月亮繞地球一圈就是一個(gè)月；地球繞太陽(yáng)一圈就是一年。

　　揭示課題：今天我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年月日。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)年月日）

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　通過(guò)學(xué)生熟悉的兒歌，充滿奧秘的宇宙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`求知熱情。從科普知識(shí)的角度導(dǎo)入新課，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)平年、閏年常識(shí)作好鋪墊。

　　二、觀察、探究、發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

　　（一）誘發(fā)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

　　談話：對(duì)于年、月、日，你們有哪些了解呢？誰(shuí)愿意向大家介紹一下？

　　學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書(shū)。

　�。ǘ┯^察年歷，認(rèn)識(shí)大月、小月和二月。

　　認(rèn)識(shí)年歷：（出示20xx年年歷卡）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這張卡片嗎？上面1到12這些大的數(shù)字表示什么意思？每個(gè)月里的數(shù)字呢？

　　學(xué)生口答。

　　談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出今年的年歷卡，你能在年歷卡上找出自己的生日，圈一圈嗎？

　　1、視頻展示圈的情況，指名匯報(bào)以下問(wèn)題：你是怎樣找到的？先找什么？（月份）再找什么？（日期）這天是星期幾？這個(gè)月有多少天？為什么？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的年歷卡，把今年每個(gè)月的天數(shù)填在練習(xí)紙的統(tǒng)計(jì)表里。（拿出練習(xí)紙）

　　引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察填好的統(tǒng)計(jì)表，每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有沒(méi)有什么規(guī)律呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　指名匯報(bào)，總結(jié)梳理：每個(gè)月的天數(shù)有31天的，也有30天的；今年二月天數(shù)最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。

　　根據(jù)學(xué)生的回答完善前面已有的板書(shū)。學(xué)生沒(méi)有回答到的，適當(dāng)引導(dǎo)，如：有哪幾個(gè)月有31天？

　　教師說(shuō)明：我們一般把有31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。2月是一個(gè)特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月嗎？

　　指名說(shuō)說(shuō)哪些是大月，哪些是小月。讓學(xué)生給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍(lán)色。用視頻展示學(xué)生的涂色情況，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)大、小月各有多少個(gè)。

　　提問(wèn)鞏固：2月為什么兩種顏色都不涂呢？

　�。ㄈ┯洃洿�、小月。

　　課件出示（大屏幕）：大月、小月分別涂上黃色和藍(lán)色的20xx年年歷卡。

　　談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察涂色的年歷卡，分小組討論：有什么辦法能很快記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢?

　　學(xué)生小組合作，討論探究。

　　組織交流：在交流的過(guò)程中，重點(diǎn)介紹以下兩種記憶方法。

　�。�1）拳頭記憶法：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，用課件出示記憶方法（如果無(wú)人提起，就直接演示課件），并讓學(xué)生跟隨課件，邊做邊念：一月大、二月平、三月大、四月小……十一月小、十二月大，鞏固記憶。

　　（2）歌訣記憶法：由學(xué)生看書(shū)，并記住歌訣。

　�。�3）口訣記憶法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七個(gè)大月正中間的一個(gè)月就是七月，找出規(guī)律，并熟讀口訣：七前單數(shù)七后雙，七個(gè)大月心中裝。

　　游戲鞏固：同桌游戲，一人報(bào)月份，一人做動(dòng)作，大月握拳頭，小月?lián)]揮手。

　　（四）簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　出示題目一：你能算出今年全年有多少天嗎？

　　學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算一年的天數(shù)，再交流算法：

　　算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

　　算法二：31×7+30×4+28=365（天）

　　算法三：30×12+7-2=365（天）

　　要求學(xué)生說(shuō)出每種算法的算理，并討論：哪種算法最簡(jiǎn)單呢？

　　出示題目二：今年全年有多少個(gè)星期呢？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體反饋。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　年月日相關(guān)知識(shí)與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、記憶、計(jì)算的過(guò)程，通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流，主動(dòng)將已有的零碎、松散、抽象的認(rèn)識(shí)具體化、條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

　　三、找找圈圈，進(jìn)一步熟悉年歷。

　　課件出示（大屏幕）：20xx年年歷卡

　　談話：在一年中，有許多特殊的日子，有特別的意義，例如：國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，你能用彩筆在手中的年歷上圈出這三個(gè)節(jié)日嗎？

　　課件出示答案，集體校對(duì)。

　　談話：你還知道哪些有意義的日子？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）這些值得紀(jì)念的日子，都告訴了我們些什么呢？

　　課件介紹相關(guān)節(jié)日的意義，并通過(guò)大屏幕在年歷卡上圈出相應(yīng)的節(jié)日：1月1日元旦節(jié)；3月12日植樹(shù)節(jié)；5月4日青年節(jié)；7月1日黨的生日；8月1日建軍節(jié)；9月10日教師節(jié)；10月1日國(guó)慶節(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　在找找圈圈的過(guò)程中，鞏固了對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)滲透了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等思想教育。

　　四、生活中的運(yùn)用。

　　談話：聽(tīng)說(shuō)我們今天學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)，小明有兩個(gè)問(wèn)題不懂想請(qǐng)同學(xué)們幫助他解決。

　　課件依次出示以下情境圖：

　　1、小明說(shuō)：“媽媽說(shuō)我的生日是元旦的前一天，我是哪天過(guò)生日呢？”

　　指名口答。

　　2、小明說(shuō)：“奶奶在舅舅家已經(jīng)連續(xù)住了兩個(gè)月，她在舅舅家住了多少天呢？”

　　小組討論解決，教師巡視，對(duì)有困難小組適當(dāng)提示：奶奶在舅舅家住了哪兩個(gè)月呢？最多多少天？最少多少天？集體反饋。

　　3、這批牛奶的生產(chǎn)日期是：20xx年2月18日，保質(zhì)期為：六個(gè)月，這批牛奶今年幾月份過(guò)期？

　　先介紹保質(zhì)期的含義，指導(dǎo)學(xué)生分析題意，再讓學(xué)生從2月18日往后，按月數(shù)一數(shù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　利用生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和計(jì)算，進(jìn)一步探究年月日的相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　五、全課小結(jié)。

　　今天這節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了年月日，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)年月日

　　大月31天：1、3、5、7、8、10、12（月）

　　一年12個(gè)月小月30天：4、6、9、11（月）

　　平月28天：2月

　　全年天數(shù)：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

　　31×7+30×4+28=365（天）

　　30×12+7-2=365（天）

　　【課后反思】

　　年月日相關(guān)知識(shí)是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識(shí)之一，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，從學(xué)生熟悉的今年的年歷入手，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使他們產(chǎn)生親切感，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)查找重要紀(jì)念日，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，有效地滲透了德育。本節(jié)課還給學(xué)生自主探究提供了足夠的空間，如：觀察年歷卡，自主發(fā)現(xiàn)疏理年月日相關(guān)知識(shí)；小組討論大月、小月的記憶方法；計(jì)算全年天數(shù)等。讓學(xué)生在觀察、操作、計(jì)算的過(guò)程，把難以理解的抽象知識(shí)，內(nèi)化成自己的思考過(guò)程和結(jié)論。

年月日教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版第六冊(cè)《年月日的認(rèn)識(shí)》。

　　設(shè)計(jì)思想：整個(gè)設(shè)計(jì)力求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的精神。給予了學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行自主探究，通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)、展示、交流，教師的及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證、推理、提升，在師生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)生成中xx同推進(jìn)課堂，教師起了一個(gè)組織者、幫助者、促進(jìn)者的作用。課后讓學(xué)生以小組為單位自主地完成形式多樣的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和潛能。

　　學(xué)生分析：“年月日”的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)現(xiàn)行歷法中年月日的制定有一些了解，但對(duì)閏年平年的有關(guān)知識(shí)比較陌生。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　�。�1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)；

　　的記住每個(gè)月及平年、閏年的天數(shù)。

　　（2）能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。

　�。�3）能判斷某年是平年還是閏年。

　�。�4）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。

　　（2）在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過(guò)程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。

　　3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。（正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù)）

　　教學(xué)難點(diǎn)：判斷某年是平年還是閏年。

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、猜謎語(yǔ)

　　有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。

　　每天都要脫一件，最后剩下一張皮。（日歷）

　　2、說(shuō)一說(shuō)下面節(jié)日的日期

　　兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、國(guó)慶節(jié)。

　　這些都是用年、月、日表示的時(shí)間單位。常用的時(shí)間單位除了我們知道的時(shí)、分秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。（板出課題）

　　3、生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫(huà)的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)年歷

　　這是一張20xx年年歷卡，這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案。

　�、僖荒暧袔讉€(gè)月？②哪幾個(gè)月是31天？

　�、勰膸讉€(gè)月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？

　　匯報(bào)結(jié)果：一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。

　　師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。

　　師：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？（7月和8月）

　　師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。稱平月）

　　2、計(jì)算平年全天的天數(shù)

　　師：一年有多少天呢？（365天）、

　　師：讓我們一起來(lái)通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證一下吧。

　�。�1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

　　（2）31×7+30×4+28=365天

　　師：通過(guò)計(jì)算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。

　　3、識(shí)記大月、小月的方法

　　師：一年中哪月是幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒(méi)有記住它的好方法？

　　（1）左拳記憶大小月

　　課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)48頁(yè)，看下面的`一段話：“要知道哪個(gè)月有多少天┄┄”（老師組織，指導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊數(shù)）。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。

　　鞏固提問(wèn)：拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？哪個(gè)月除外？

　�。�2）兒歌記憶大小月

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　　四、六、九、冬（11），三十整。

　　帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

　　練習(xí)：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，這些節(jié)日是在大月還是在小月？

　　3、認(rèn)識(shí)平年、閏年

　　20xx年各月的天數(shù)我們知道了，那么別的年份各月的天數(shù)是不是這樣呢？（出示20xx—20xx年2月份的月歷表）

　　概括：每一年的12個(gè)月中，都有7個(gè)大月，4個(gè)小月，二月份天數(shù)隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫閏年。

　　提問(wèn)：二月份的天數(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年，請(qǐng)同學(xué)們觀察下表，哪一年是平年？哪一年是閏年？根據(jù)年份發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？使學(xué)生理解通常每四年一閏的道理。（出示1993—20xx年2月份的月歷）

　　閏年的公歷年份與4有什么關(guān)系？請(qǐng)學(xué)生計(jì)算。年到1994年各年份除以4，看看發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（公歷年份是4的倍數(shù)是閏年的一般規(guī)律）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、一年有多少天？

　　2判斷下面的年份是平年還是閏年？

　　20xx年、20xx年、20xx年、20xx年

　　3、小強(qiáng)滿12歲的時(shí)候，只過(guò)了３個(gè)生日。猜一猜他是哪一天生的？

　　4、填一填

　�。�1）一年有（ 7 ）個(gè)大月，（ 4 ）個(gè)小月

　�。�2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日

　�。�3）8月30日的后一天是（ 8 ）月（ 31 ）日

　　（4）四月份有（ 4 ）個(gè)星期零（ 2 ）天

　�。�5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月

　　四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

年月日教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)P46～P49頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

　　2、知道平年、閏年等方面的知識(shí)。

　　3、記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)用具：教學(xué)課件、各年份的年歷一人一張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。

　　1、今天來(lái)多媒體教室上課大家都很開(kāi)心，那么讓我們一起記下這個(gè)難忘的時(shí)刻吧!

　　(20xx年3月20日15時(shí)30分3秒)

　　2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

　�、龠@時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位?

　　②哪些是我們學(xué)過(guò)的?(時(shí)、分、秒)

　�、勰敲醋屛覀円黄饋�(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。(板書(shū)：年、月、日)

　　二、自主學(xué)習(xí)，探索新知。

　　1、初步認(rèn)識(shí)年月日。

　　還有很多有意思的時(shí)刻。(課件出示)

　�、俳榻B：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這時(shí)間。

　�、谡故旧陫W成功的圖片。這也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么?(20xx年)

　�、圻€有很多有意義的日子，來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片。(3月12日)六一節(jié)(6月1日)

　　2、學(xué)生介紹有意義的日子。

　　一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子?大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。

　　(人手一張年歷，各種不同的年份)學(xué)生匯報(bào)。

　　3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。

　　年歷上有這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)!請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的.信息多。

　　4、學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。

　　①一年有12個(gè)月。

　　②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

　�、勖吭掠�30天的十：四、六、九、十一月。(小月)

　�、芏路萦械氖�28天，有的是29天。

　　⑤一年有365天，366天。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰悖檬裁捶椒ㄋ愫媚?)

　　31×7+30×4+28=365天31×7+30×4+29=366天

　　5、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。

　　能記住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法記憶的?

　　三、擴(kuò)展練習(xí)。

　　前面學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間是?1949年是平年還是閏年，回去思考一下。

年月日教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀察年歷卡的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，能記住各月的天數(shù)，知道一年有365天或366天。

　　2、在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

　　3、通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流的方式，開(kāi)展觀察、操作、游戲、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　記住大小月及每月的天數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、節(jié)日談話，導(dǎo)入新課（2m）

　　同學(xué)們都非常喜歡過(guò)節(jié)，那你知道這些節(jié)日具體的時(shí)間是什么時(shí)候嗎？

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)大、小月。

　　1、我們學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)分秒和年月日都是時(shí)間單位，所不同的是時(shí)分秒是表示較小的.時(shí)間單位，年月日是表示較長(zhǎng)的時(shí)間單位。那有關(guān)年月日的知識(shí)，你已經(jīng)知道了多少呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？（2m）

　　學(xué)生可能會(huì)回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有12個(gè)月等等。根據(jù)學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書(shū)。

　　同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，那么這些數(shù)學(xué)知識(shí)是不是正確的呢，今天這節(jié)課，我們就來(lái)驗(yàn)證一下。

　　同學(xué)們想一下，我們?cè)趯W(xué)時(shí)分秒的時(shí)候，借助了什么工具來(lái)學(xué)習(xí)它。那我們今天來(lái)學(xué)年月日，我們應(yīng)該借助什么工具呢？

　　2、小小的年歷，可藏著大學(xué)問(wèn)，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽(tīng)好老師的要求：

　�。�1）觀察自己小組的年歷，填寫(xiě)在練習(xí)紙上的統(tǒng)計(jì)表中。（7m）

　�。�2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)交流研究，將結(jié)論記錄在練習(xí)紙上。

　　3、小組匯報(bào)

　　大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來(lái)說(shuō)一下你們得到了什么結(jié)論呢？

　　預(yù)設(shè)：①一年有12個(gè)月；（其他小組得到了嗎，這個(gè)結(jié)論是否正確？）

　　②1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你們發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？）

　　③4、6、9、11月有30天；

　�、�2月有時(shí)29天，有時(shí)28天；

　�、�2月的天數(shù)不是固定的

　　4、師生總結(jié)

年月日教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)大量關(guān)于年、月、日資料的收集和閱讀，來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會(huì)判斷某年是平年還是閏年。

　　2、把年、月、日的知識(shí)與生活連貫起來(lái)，把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

　　3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

　　4、滲透愛(ài)國(guó)主義和珍惜時(shí)間的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的認(rèn)識(shí)。（正確、迅速記住十二個(gè)月的天數(shù)）

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　平年、閏年的判斷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。

　　教師：課件、水果卡片、2句話

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天有這么多老師聽(tīng)課，高興嗎？那讓我們記錄下這難忘的一刻。（板書(shū)：20xx年10月19日時(shí)分）

　　2、20xx年，年是什么單位？還有其他時(shí)間單位嗎？（月、日、時(shí)、分），我們已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)分秒，今天我們來(lái)研究年月日（齊讀：年月日）

　　二、探索新知

　　（一）自學(xué)年月日之間的.聯(lián)系

　　1、年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位，與我們的生活是息息相關(guān)的，你在哪些物體上見(jiàn)過(guò)年月日的？（課件演示：物體上的年月日），還有許多，下課自己找一找。

　　2、我們的日子一年一月一日的過(guò)著，你們知道一年一月一日的來(lái)歷嗎？讓我們來(lái)看一看這方面的小知識(shí)（課件演示：年月日的來(lái)歷太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑，跑一周的時(shí)間為一年；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑，跑一周的時(shí)間為一月；地球在繞太陽(yáng)跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日。），原來(lái)一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的？（太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)）

　　3、除此以外，年月日還有許多豐富的知識(shí)，你們想知道嗎？自學(xué)書(shū)本44頁(yè)，要求填寫(xiě)表格，并閱讀后面的文字（大聲）。

　　4、通過(guò)閱讀你知道了什么？（大月）誰(shuí)補(bǔ)充？（小月）一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月？還有一個(gè)月呢？

　　5、怎樣方便的記住大小月？（拳記法、兒歌）可以用喜歡的方法記大小月。

　　6、我們認(rèn)識(shí)了大小和二月，下面來(lái)練一練。

　　24個(gè)月=（）年

　　5年=（）個(gè)月

　　1星期=（）天

　　小紅到奶奶家作客，住了６２天，正好２個(gè)月，這２個(gè)月分別是（）月和（）月。為什么是7、8月？為什么小紅要住62天？

　　（二）探索判斷平閏年的方法

　　1、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)行競(jìng)賽，給一個(gè)年份，看誰(shuí)能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出年歷卡，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在看屏幕。（從 1996年到20xx年的年份隨機(jī)出示）觀察1996到20xx年總天數(shù)，發(fā)現(xiàn)什么？（有365天和366天）天數(shù)是怎樣算的？（平年：３１７＋３０４＋２８閏年：３１７＋３０４＋２９或３６５＋１）為什么會(huì)相差一天，這一天差在哪個(gè)月？我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年？（多人說(shuō)）

　　2、再看看平潤(rùn)年的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年一循環(huán)）如果把平、閏年除以4，結(jié)果會(huì)怎樣？用1996、1997年試一試，你發(fā)現(xiàn)什么？那么你知道怎樣判斷平閏年嗎？（小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。）

　　3、判斷閏年，先看左邊的2個(gè)年份（1978年、1904年），算一算。

　　4、算一算1900年，（學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900是4的倍數(shù)，認(rèn)為是閏年），看1900年2月的月歷，28天，說(shuō)明1900年是平年，為什么呢，我們來(lái)看一個(gè)小知識(shí)（課件演示：閏年的來(lái)歷）最后一句話是什么？（小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)1900年為什么是平年呢？20xx年呢？2100年呢？

　　5、會(huì)判斷了平年和閏年，下面來(lái)看，我們知道年月日是表示較長(zhǎng)時(shí)間，有比年更長(zhǎng)的時(shí)間單位嗎？（1世紀(jì)=100年）

　　（三）綜合練習(xí)

　　今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們喜歡吃水果嗎？要想吃到水果必須先回答水果先生提出的問(wèn)題。

　　閏年的2月有（）天，全年有（）天；平年的2月有（）天，全年有（）天。

　　請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你出生在哪一年，那年的2月有多少天？

　　今年全年有（）天，合（）個(gè)星期零（）天。

　　單數(shù)都是大月嗎？

　　一年中有哪幾個(gè)大月？

　　1世紀(jì)是多少年？我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)？

　　怎樣判斷平閏年？告訴方法。

　　2100年2月有（）天。

　　（四）課外延伸

　　1、除了書(shū)本上，你還知道哪些有關(guān)年月日的知識(shí)？你還有什么不懂的問(wèn)題？

　　2、檸檬先生有個(gè)問(wèn)題：東東已經(jīng)16歲了，可是他只過(guò)了4個(gè)生日，你知道他的生日在哪一天嗎？

　　三、總結(jié)

　　時(shí)間和生活緊密相連，我們應(yīng)該珍惜每一天，送給同學(xué)們一首歌《三百六十五個(gè)祝�！罚４蠹倚腋？鞓�(lè)每一天。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　年、月、日

　　1世紀(jì)=100年

　　大月（7個(gè)）1 3 5 7 8 10 12（31天）

　　小月（4個(gè)）4 6 9 11（30天）

　　2月 28天或29天

　　平年：365天 3012+7－2

　　閏年：366天

　　公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。

　　公歷年份是400的倍數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

年月日教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，記住各月的天數(shù)。

　　教具、學(xué)具。掛圖、年歷

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課

　　1、同學(xué)們，你們知道今天是幾月幾日嗎？（學(xué)生回答）你是怎么知道的？

　　2、生活中每天都有很多事情發(fā)生，在一年中有很多值得紀(jì)念的重大節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（出示掛圖）圖上描述的是什么事？你知道這些事發(fā)生的時(shí)間嗎？把你知道的跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　3、你們還知道哪些有意義的日子呢？

　　4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。

　　板書(shū)：年、月、日

　　二、自主探索合作學(xué)習(xí)

　　1、認(rèn)識(shí)年歷

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷，認(rèn)真觀察，你可以從年歷上直接了解到哪些知識(shí)？

　　①讓學(xué)生獨(dú)自觀察

　�、谕烙懻�

　�、勰銈兡芨鶕�(jù)年歷回答問(wèn)題嗎？

　　一年有幾個(gè)月？板書(shū)：一年12個(gè)月

　　哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　板書(shū)：大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二、

　　小月（30天）：四、六、九、十一、

　　特殊月（28天）：二

　　2、教學(xué)生記天數(shù)的方法

　　我們知道了每個(gè)月的天數(shù)，也知道大月和小月，有沒(méi)有好的辦法讓我們很快的記住每個(gè)月的天數(shù)呢？

　　（1）可以用拳頭幫助記憶。凸起的`地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）

　　師做示范學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)

　�。�2）老師再介紹一首兒歌，幫你們記住一年中的大月。（出示兒歌）

　　板書(shū)：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　　3考考你

　　你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師可要考考你們了。

　�、倌愕纳帐菐自聨兹眨磕愀改傅纳帐菐自聨兹�，用筆在年歷上畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是大月還是小月。

　�、诶蠋煹纳帐谴笤碌牡诙䝼€(gè)月，你知道是幾月嗎？

　　4、游戲

　　我們一起輕松一下，玩?zhèn)€小游戲吧，老師報(bào)月份，如果是大月就請(qǐng)同學(xué)們舉右手，是小月就請(qǐng)同學(xué)們舉左手，明白了嗎？

　　三、鞏固練習(xí)

　　完成課本48頁(yè)做一做

　　四、本課小結(jié)；

　　1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

　　2、教師總結(jié)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：年、月、日

　　一年12個(gè)月

　　大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二

　　小月（30天）：四、六、九、十一

　　特殊月（28天）：二

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

年月日教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，自主閱讀解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，從中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 天文知識(shí)引入、揭示課題

　　師：太陽(yáng)、地球、月亮每天都在運(yùn)動(dòng)著，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看它們究竟是怎么轉(zhuǎn)的。（課件演示三球轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程）

　　師：看了短片，你知道了什么？

　　學(xué)生交流：地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一年。

　　地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一日。

　　月球繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間是一月。

　　師板書(shū)：年、月、日

　　引入：年、月、日和我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)分秒一樣，都是表示時(shí)間的單位。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)年月日。板書(shū)課題：年月日

　　2、認(rèn)識(shí)月

　　（1）觀察年歷，回答問(wèn)題

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你的年歷卡認(rèn)真觀察，看我們從年歷卡中能了解到年月日的哪些知識(shí)？

　　學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)：一年有12個(gè)月

　　一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

　　四、六、九、十一月（每月30天）

　　二月 28天或29天

　　2、認(rèn)識(shí)大月、小月。

　　師：在數(shù)學(xué)中，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。

　　師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

　　師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？

　　生：（自由發(fā)言）

　　教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

　　師：為了更容易記住哪幾個(gè)月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，

　　教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。冬指11月

　　讓學(xué)生選擇一個(gè)自己認(rèn)為好的辦法記一記。

　　3、認(rèn)識(shí)平年、閏年

　　教師指出：二月是一個(gè)特殊的月份，根據(jù)這個(gè)特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。

　　師：這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數(shù)？

　　師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的萬(wàn)年歷，把1999—20xx年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。

　　師：根據(jù)2月份的天數(shù)查一查1999—20xx年這些年中，哪幾年是閏年？

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。

　　師：每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？

　　我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？

　　教師出示計(jì)算結(jié)果：

　　通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的`一般是閏年�！�

　　師：這就是說(shuō)，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。

　　出示：1991年、20xx年、1900年

　　學(xué)生計(jì)算判斷是平年還是閏年。

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900年能被4整除是閏年時(shí)，老師出示1900年2月的天數(shù)，由此發(fā)現(xiàn)1900年是平年。

　　師：為什么1900年是4的倍數(shù)卻不是閏年呢？這跟太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)周期有關(guān)系。

　　出示小知識(shí)讓學(xué)生了解：公歷年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。

　　所以我們有這樣一種說(shuō)法：四年一閏，百年不全閏，四百年又閏。

　　出示：下面判斷平閏年的方法對(duì)嗎？

　　1840÷400 2100÷4 1200÷4

　　三、鞏固練習(xí)

　　第一關(guān)：小法官

　�。�1）每年都是365天。（）

　�。�2）24個(gè)月就是兩年。（）

　�。�3）小明的書(shū)包是20xx年2月29 買(mǎi)的。（）

　�。�4）有些人4年才過(guò)一次生日。（

　　第二關(guān)：動(dòng)腦筋：

　　1992年2月23日是小紅的第十五個(gè)生日，而爺爺再過(guò)幾天才過(guò)第十五個(gè)生日。

　　（1）爺爺?shù)纳帐牵?）月（）日

　　（2）爺爺這一年是（）歲

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)，升華認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

年月日教案14

　　第七冊(cè)年月日復(fù)習(xí)課

　　一、概念復(fù)習(xí)

　　師：說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有哪些?(隨生板書(shū)：世紀(jì) 年季度月旬星期…….)

　　師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)“年月日”這部分內(nèi)容。

　　師：選一個(gè)你最喜歡的時(shí)間單位，說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的知識(shí)。(生選中哪個(gè)內(nèi)容就復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容)

　　1.世紀(jì)

　　(1) 復(fù)習(xí)“世紀(jì)”的有關(guān)知識(shí)

　　(2) 練習(xí)：判斷一下年份是哪個(gè)世紀(jì)?

　　2.年

　　(1) 復(fù)習(xí)“年”的有關(guān)內(nèi)容。

　　(2) 判斷哪一年是平年，哪一年是閏年?

　　3.季度

　　(1) 復(fù)習(xí)“季度”的知識(shí)。

　　(2) 學(xué)生說(shuō)一個(gè)月份讓大家判斷是哪個(gè)季度。

　　4.月

　　(1) 復(fù)習(xí)“月”的有關(guān)知識(shí)。

　　(2) 一個(gè)學(xué)生出題其他同學(xué)。

　　5.旬

　　(1) 復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

　　(2) 學(xué)生出題考老師

　　二、綜合練習(xí)

　　1.填空

　　2.判斷題

　　3.游戲：

　　小組活動(dòng)：說(shuō)一個(gè)你最感興趣的'日子，某年某月某日的形式。你能將它同學(xué)過(guò)的這些時(shí)間單位聯(lián)系起來(lái)嗎?(自己的生日、父母的生日、祖國(guó)母親的生日、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的日子等等，同時(shí)滲透思想教育)

　　小組推薦同學(xué)匯報(bào)

年月日教案15

　　教學(xué)目的：

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。

　　數(shù)學(xué)思考：幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

　　情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影儀、年歷卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：今天，老師帶來(lái)一件東西，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西？

　　1、課件出示：

　　一物生來(lái)真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。

　　學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示20xx年日歷。

　　2、揭示課題：

　�。�1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁(yè)。一天也叫做一日。

　　說(shuō)著，教師隨手板書(shū)：“日”字。

　�。�2）從1月1日開(kāi)始，到撕下1月31日這一頁(yè)，要經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？

　　學(xué)生答問(wèn)后，教師板書(shū)：“月”字。

　　（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁(yè)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：“年”字。

　　揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識(shí)。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長(zhǎng)的單位。

　　二、自主探索，合作學(xué)習(xí)

　　1、認(rèn)識(shí)年歷

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認(rèn)真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識(shí)？

　�。�1）放開(kāi)讓學(xué)生獨(dú)自觀察。

　　（2）4人小組討論，互相交流。

　�。�3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。

　�。ㄈ纾簢�(guó)際兒童節(jié)是幾月幾日？國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日？國(guó)慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國(guó)是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀(jì)念意義的'日子等）

　�。�4）你能根據(jù)20xx年的年歷回答問(wèn)題嗎？（教師從計(jì)算機(jī)中調(diào)取萬(wàn)年歷來(lái)讓學(xué)生們逐月觀察，提問(wèn)學(xué)生并指名回答。）

　　一年有幾個(gè)月？

　　哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　板書(shū)：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7個(gè)）