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《ie üe er》公開課教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《ie üe er》公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《ie üe er》公開課教案1
教學目的
1.學會本課復韻母ieüe特殊韻母er，整體認讀音節(jié)yeyue掌握它們的四聲。
2.學習按格式書寫音節(jié)組成的詞
教學重點
1.本課要學會的字母和整體認讀音節(jié)。
2.重點復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規(guī)則。
教學難點
er不能與聲母相拼，er是整認音節(jié)教學準備幻燈片音節(jié)卡片掛圖
教學課時 2課時
教學過程
第一課時
一、學習新字母
�。ㄒ唬⿲W習復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye
看圖1：圖上畫的是一棵椰子樹，借“椰”學習ie.
講：ie中的e發(fā)音時讀，先擺好i的口形向滑動，就發(fā)出ie的音。
教師范讀：ie。
同學學讀：ie。
板書ie的四聲：
同學練習讀準四聲
講：ie可以獨立成音，把前面的小i換成大y，就成為整體認讀音節(jié)ye，它有四個聲調
同學練習讀準四聲（借助椰、爺、野、葉漢字的音進行練習）。
�。ǘ⿲W習復韻母üe和整體認讀音節(jié)yue
看圖2：圖上畫的是月亮，借“月”的音學習üe講：üe中的e發(fā)音時讀，先擺好ü的口形，然后向e滑動。
教師范讀：üe。
同學學讀：üe。
板書üe的四聲：
同學練習讀準四聲。
講：yue是整體音節(jié)
同學練習讀準四聲。
課中休息：（自定）
�。ㄈ⿲W習特殊韻母er
講：大家知道每一個韻母都可以和聲母相拼成為一個音節(jié)，可是有這樣一個小淘氣，跟誰也搞不好團結，只好自身一個人單獨作音節(jié)，它的身手不大，只有四個音節(jié)，最有用的是其中的.三個音節(jié)，它叫er。
�。ń鑳骸⒍⒍囊糇x準字母音）
看圖3：圖下有一個音節(jié)詞語，讀
二、鞏固練習
1.看板書讀準字母的音。
2.用卡片檢驗同學學習情況。
3.做爭紅旗游戲。
�。ò芽ㄆ旁诤诎宀劾铮垉晌煌瑢W到前面。老師出音，同學爭拿卡片，誰拿的多誰就是紅旗手。）
第二課時
一、檢查復習
1.用卡片出示：ieüeereiyeyue檢查同學掌握情況
2.復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規(guī)則。
兒歌：小ü小ü有禮貌，見了jqx馬上就摘帽。
二、學習ieüe與jqx相拼的音節(jié)
�。ń柚恪⑶�、學、決等字的音練習讀音和直呼音節(jié)）
三、看圖讀詞語并連線
打出幻燈方法如下：
1.本課的音節(jié)詞語圖片
問：這些都是什么？
2.本課的拼音音節(jié)
要求：讀出每個詞語（盡量直呼）
3.把圖與音節(jié)用線連起來
四、看圖讀音節(jié)短語
�。ㄓ没脽羝o導學習。順序是先看圖再讀短語。）
五、直呼音節(jié)練習如下：
dietienienüelüe
六、謄寫本課字母和規(guī)定的詞語
教后感:
拼音教學是識字教學的開端和基礎，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使人類進入了信息時代，而信息的載體主要是文字，因此讓兒童盡早，盡快地學習拼音是認字識字的關鍵所在，然而，以往拼音教學枯燥，單調，脫離了口語表達訓練和激發(fā)人趣，單純死記硬背，違背了同學的認知規(guī)律，使同學懼學拼音，厭學拼音，針對這一現(xiàn)象，今年的語文所教材把拼音教學放在第五單元，在同學有了一定的識字量后，又用學過的生字帶出拼音，以激興趣和循規(guī)律來引導同學學拼音。我在教學《字與拼音(三)ieüeer》這一課時，從兒童的學習興趣動身，引 導同學采取溫故知新，自主探究，合作學習的方式，收到了良好的效果。
《ie üe er》公開課教案2
一、激發(fā)情趣，引入教學
出示課件：月夜椰林圖。
小朋友，老師曾經到過海南，并且攝了這一張美麗的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？
引出復韻母ie和üe。
二、學習韻母和整體認讀音節(jié)
1、ie的教學。
這個韻母的第一聲和椰樹讀音一樣，請同學跟著老師讀。
注意觀察老師嘴形，糾正同學不到位的讀音，你能像老師一樣，給第二聲，第三聲，第四聲的ie找一找朋友嗎？
ie是由哪兩個單韻母組成的呢？能不能編一句兒歌記住它？
2、üe、er的教學。（方法同上）
小朋友們根據(jù)字音，字形自身編的兒歌：
�。�1）關于üe的兒歌：“約，約，約，約會的約。”“月，月，月，月亮的月�！薄皹�，樂，樂，音樂的樂�！薄霸剑�，越，越來越多的越�！�
（2）關于er的兒歌：“兒，兒，兒，兒子的'兒。”“而，而，而，而且的而�！薄岸�，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二�！�
�。�3）er是特殊韻母，不像別的復韻母一樣由兩個單韻母組成。
3、ie、üe的整體認讀音節(jié)。
�。�1）同學嘗試。因為同學已經有了整體認讀章節(jié)yi、wu、yu的學習經驗，因而對于yue上去掉兩點有了一定的認知基礎，經過提示后一般都做對了。而ye的整體認讀音節(jié)同學容易寫成yie，教師要著重指導。
�。�2）師小結：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時，ü上兩點省去。
�。�3）練習書寫。
三、üe與n、l、j、q、x的拼讀
1、同學試著拼一拼。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？復習ü上兩點省寫的規(guī)則。
四、玩樂中鞏固拼音。
學了這么久了，下面我們來輕松，到爺爺家的院子里去玩一玩。播放優(yōu)美的田園音樂。
1、分小組“觀賞”爺爺?shù)脑鹤�，看一看書上的插圖，說一說美麗的景色，拼一拼上面的拼音。
2、匯報交流。交流“觀賞”的經過，檢查拼讀。
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