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小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友

時(shí)間：2024-06-15 16:48:54 教案我要投稿

小班社會(huì)教案《小圖書(shū)我的好朋友》推薦度：
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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友

小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友1

　　目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡看書(shū)的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法，并通過(guò)圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。

　　2、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

　　準(zhǔn)備：

　　圖書(shū)若干、ppt、視頻

　　重點(diǎn)：知道圖書(shū)是我們的`好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)

　　1、出示圖書(shū)：小朋友，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（書(shū)）

　　2、你們喜歡看書(shū)嗎？（喜歡）為什么喜歡看書(shū)？

　　教師小結(jié)：書(shū)里有圖畫、有文字，有有趣的故事，我們看書(shū)還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友，那圖書(shū)是不是我們的好朋友呀？（是）

　　二、觀察圖書(shū)，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書(shū)

　　1、出示撕壞的圖書(shū)：今天老師還帶了了一本書(shū)，你們看這本書(shū)怎么了？（壞了）

　　2、怎么會(huì)壞的？（小朋友不小心看書(shū)的時(shí)候弄壞了）

　　3、撕壞的書(shū)好看嗎？（不好看，看不到內(nèi)容了）

　　三、引導(dǎo)幼兒正確地看書(shū)方法

　　1、小朋友，你們會(huì)看書(shū)嗎？（幼兒個(gè)別講述）

　　2、那我們來(lái)看看大哥哥、大姐姐是怎么看書(shū)的？（ppt展示）

　　教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書(shū)，拿手中，看一頁(yè)，翻一頁(yè)，看完后，送回家。

　　3、老師還給你們帶來(lái)了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么？（搶書(shū)）好不好？（不好）我們可以怎么解決？（你看好了再給我看吧我們一起看吧）

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書(shū)方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū)，請(qǐng)你們每人拿一本來(lái)看看吧！看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書(shū)。

小班社會(huì)教案小圖書(shū)，我的好朋友2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

　　2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。

　　3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜它們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　損壞的圖書(shū)一本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。

　　1、教師出示廢紙。

　　t：小朋友，看看，這是什么呀？

　　2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。

　　4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。

　　二、觀察圖書(shū)，知道圖書(shū)是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

　　1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書(shū)）

　　2、t：那書(shū)是用什么材料制作的呢？

　　3、t：如果我們把書(shū)也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書(shū)會(huì)怎么樣呀？

　　4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書(shū)撕一撕，拉一拉的話，我們的書(shū)就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。

　　三、學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)，看書(shū)，借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。

　　1、教師出示一本受損的圖書(shū)。

　　t：小朋友，來(lái)看看，這本小書(shū)他在哭呢，因?yàn)樗軅耍撬鼮槭裁磿?huì)受傷呀？

　　2、幼兒自由猜測(cè)。

　　3、教師出示圖片。

　　t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？

　　t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�，小�?shū)才受傷了，小書(shū)不愿意和他們做好朋友了。

　　4、t：你們會(huì)和小書(shū)做朋友嗎？

　　t：那你們是怎么做的`呀？

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書(shū)，翻書(shū)，大家觀察討論，知道要輕輕翻書(shū)，看書(shū)，如果想看別的小朋友的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”

　　四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)看看自己桌子上放的書(shū)，自己來(lái)看看書(shū)，注意看書(shū)的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完了想和好朋友換書(shū)的話想想看要說(shuō)什么。

　　2、幼兒自由看書(shū)。

　　3、教師之一觀察幼兒看書(shū)的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書(shū)行為及不正確的看書(shū)坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。

　　4、教師小結(jié)：圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)它們吧！