中班社會教案：拾到東西還給別人

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班社會教案：拾到東西還給別人，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班社會教案：拾到東西還給別人1

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準(zhǔn)備：動物頭飾情景

　　表演過程：開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？

　　(二)基本部分：

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　1、小貓丟了什么？心里怎么樣？(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子？(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的？

　　(他說了什么？)集體練習(xí)：請問，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：

　　把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？

　　(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？

　　(1)提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？

　　那怎么辦呢？我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的`？)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

　　(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？(3)幼兒找東西

　　(4)師：

　　剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？

　　(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

　　4、幼兒討論

　　1)拾到了東西為什么要還給別人？

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚(yáng)自己)

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

中班社會教案：拾到東西還給別人2

　　目標(biāo):

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　準(zhǔn)備：動物頭飾情景

　　表演過程：開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問:

　　(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　(2)誰撿到了帽子?(小兔)

　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的'?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論

　　(1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚(yáng)自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束：

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西�；顒友由�:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚(yáng)。

　　教學(xué)反思：

　　我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小百科：

　　東西：

　　1. 方位名。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。

　　2. 從東到西。

　　3. 近旁，旁側(cè)。

　　4. 猶四方。

　　5. 指七、八十歲。

中班社會教案：拾到東西還給別人3

　　目標(biāo):

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準(zhǔn)備:

　　動物頭飾 情景表演

　　過程:

　　開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的'心情。

　　提問:

　　1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子?(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

　　集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎?

　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?

　　(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

　　(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2)(表揚(yáng)自己)

　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

　　(三)結(jié)束:

　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　活動延伸:

　　在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚(yáng)。

中班社會教案：拾到東西還給別人4

　　目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

　　準(zhǔn)備：

　　動物頭飾情景

　　表演過程：開始部分

　　(一)引起興趣，引出課題。

　　師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？

　　(二)基本部分：

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　1、小貓丟了什么？心里怎么樣？(著急、難過)

　　2、誰撿到了帽子？(小兔)

　　3、小兔撿到了帽子是怎么做的？(他說了什么？)集體練習(xí)：

　　請問，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　(1)小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

　　(3)你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

　　師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？

　　(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？

　　(1)提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？

　　我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的？)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？

　　(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？

　　(3)幼兒找東西

　　(4)師：

　　剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的.，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？

　　(做一做高興的樣子，笑一笑)

　　(5)提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

　　4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人？

　　(a)人家會難過，會著急。

　　(b)不是自己的東西不能拿。

　　(2) (表揚(yáng)自己)

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

　　(三)結(jié)束：總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

　　活動延伸：

　　在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚(yáng)。

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