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小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西

時(shí)間：2024-10-12 13:58:43 教案我要投稿

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小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2.理解詞匯：蹦蹦跳跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書

　　2.圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

　　教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?

　　二、初步欣賞故事。

　　提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

　　三、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

　　1.看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事。

　　2.引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?

　　他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

　　四、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，

　　它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的'一顆紐扣。

　　故事：紅紅的小東西

　　馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見(jiàn)了一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō)：“我不知道�！毙±鲜笳f(shuō)：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了�！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說(shuō)：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說(shuō)：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過(guò)了小熊的家，小熊要過(guò)四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說(shuō)：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光�！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣�！班�，我就是那顆紅紐扣呀!”

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦動(dòng)畫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

　�。�1）、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

　　2、初步欣賞故事。

　�。�1）、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？

　　3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

　�。�1）看動(dòng)畫片再聽(tīng)故事。

　　（2）引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

　　4、經(jīng)驗(yàn)分享。

　�。�1）這個(gè)小東西真有趣��！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的'小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。

　　我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 課件

　　2. 禮物盒、紐扣

　　重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　難點(diǎn): 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)，敢于想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

　　1．師：小朋友這是什么？這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢？

　　2．師：老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

　　師：小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想）小朋友猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

　　二、欣賞故事。

　　老師有感情的講述故事，邊播放課件。

　　1．第一幅圖片故事。

　　提問(wèn)：紅紅的小東西快樂(lè)嗎？它是怎樣往前的？誰(shuí)來(lái)表演一下？請(qǐng)幼兒伸出手指：我們一起來(lái)表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說(shuō)：高高興興的往前滾著，滾著。）

　　2．第二幅圖片故事。

　　提問(wèn)：小東西遇到了誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）

　　師：為什么小老鼠覺(jué)得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒(méi)有吃？為什么？

　　3．第三幅圖片故事。

　　提問(wèn)：小東西又遇到了誰(shuí)？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

　　師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當(dāng)小怪物）

　　4．第四幅圖片故事。

　　提問(wèn)：小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)

　　師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么？（你是假的.，你不會(huì)發(fā)光）

　　5．第五幅圖片故事。

　　提問(wèn)：小東西最后遇到了誰(shuí)？小貓今天不開(kāi)心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了）

　　師：找到了嗎？原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。

　　三、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1．師：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）

　　2．講故事。

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。

　 四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

　　師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）

　　師：一會(huì)兒游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

　�、�、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?

　　2、初步欣賞故事。

　�、�、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

　　3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

　�、趴磩�(dòng)畫片再聽(tīng)故事。

　�、埔龑�(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰(shuí)?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?

　　4、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　⑴這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來(lái)才知道自己是小貓衣服上掉下來(lái)的一顆紐扣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一個(gè)語(yǔ)言故事，在活動(dòng)中我以簡(jiǎn)單直接的方式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒看一看圖片上紅紅的東西，同時(shí)激發(fā)幼兒猜一猜是什么?由于小班幼兒的生活檢驗(yàn)簡(jiǎn)比較的缺乏，他們?cè)诨卮鹕现皇蔷窒抻诹闶成�，紅紅的餅干、紅紅的'糖、紅紅的蘋果……。在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)我修改成引導(dǎo)幼兒分段觀察圖片來(lái)了解故事，讓幼兒借助于畫面來(lái)發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)紅紅的小東西是什么?觀察中我盡量提醒幼兒觀察畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)圖片上人物的表情、動(dòng)作、周圍的環(huán)境都有一個(gè)觀察，從而提問(wèn)：“小老鼠以為紅紅的小東西是什么?”“你從哪里看出來(lái)的?”幼兒在問(wèn)題的提醒下，會(huì)從自己觀察到的畫面上猜測(cè)，說(shuō)紅紅的小東西是櫻桃、是嘴巴、是小花、是太陽(yáng)、是紅燈籠……，孩子們的話匣子一下字就打開(kāi)了，在他們的回答中也看到了他們的想象力。所以在語(yǔ)言活動(dòng)中教會(huì)幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒把觀察到的畫面大膽的用自己的話講述出來(lái)，幼兒就學(xué)會(huì)了想象。

小班語(yǔ)言教案：紅紅的東西5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎?”

　　二、欣賞故事。

　　1、老師有感情的講述故事。

　　2、提問(wèn)：紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?

　　三、理解故事情節(jié)。

　　1、邊看掛圖邊講述故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰(shuí)?他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

　　四、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，師：這個(gè)小東西真有趣呀!。一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過(guò)小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰(shuí)，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話，這時(shí)候讓幼兒猜測(cè)這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì)是誰(shuí)?讓幼兒回憶、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果然對(duì)故事情節(jié)有了更深的'體會(huì)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　附：

　　馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見(jiàn)了一只小老鼠。小老鼠問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō)：“我不知道。”小老鼠說(shuō)：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見(jiàn)了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說(shuō)：“讓我做你的第三只眼睛吧�！毙“淄谜f(shuō)：“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見(jiàn)了一只小熊。小熊正要過(guò)四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說(shuō)：“讓我做你的第四只燈籠吧!”小熊說(shuō)：“你是假的，你又不會(huì)發(fā)光�！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見(jiàn)了一只小貓。小貓今天很不高興，因?yàn)樗囊r衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：“哦，原來(lái)我就是那顆紅紅的紐扣呀!”