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幼兒園大班社會《拯救共享單車》優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會《拯救共享單車》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計意圖
低碳出行，已成為平度一道靚麗的風(fēng)景。單車的使用，不僅為市民提供了方便，更多的減少了環(huán)境污染。但在使用過程中，不少市民忽視了對單車的愛護。孩子們口中有關(guān)共享單車的內(nèi)容變?yōu)椋骸拔壹议T口的共享單車像疊羅漢一樣，被堆成了一座山�！蔽乙娺^一輛車子被丟在隔離帶的花叢中。通過孩子們的討論，可以看出成人世界的不文明舉動已進入孩子們的眼里心里。為了讓孩子們正確認識社會上的不文明現(xiàn)象，設(shè)計了《拯救共享單車》的活動，激發(fā)幼兒共同參與維護共享單車的自覺意識。
活動目標(biāo)
1、知道共享單車是一種既方便又環(huán)保的交通更工具，愿意表達對單車“亂象”的認識；
2、能自制愛心宣傳卡片，倡導(dǎo)文明騎車、文明用車；
3、知道愛護公物、人人有責(zé)，有初步的社會責(zé)任感。
重點難點
教學(xué)重點：
知道要文明使用共享單車。
教學(xué)難點：
體會共享單車需要全社會共同參與進行維護，才會給我們的生活帶來便捷。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：提前讓家長搜集一些關(guān)于共享單車的新聞和幼兒一起閱讀；
2、視頻、圖片準備：共享單車圖片、正確使用視頻、亂停亂放的圖片；
3、制作愛心宣傳卡卡工具：心形卡片、大頭筆、蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：認識共享單車，揭示話題
1、 教師出示共享單車圖片，說說這是什么？（共享單車）
2、教師提問：共享單車是什么呢？和普通自行車的區(qū)別是什么？
二、共享單車給我們帶來什么便利
1、說說你的家人有沒有使用過共享單車呢？他們騎共享單車都去做什么呀
2、根據(jù)幼兒回答，教師引出共享單車的理念----“低碳環(huán)保、綠色出行
3、教師播放人們正確使用共享單車、共享單車給人們帶來便利的視頻，讓幼兒先觀看后，說說你了解了什么？
4、教師提問：看了這個視頻，你是什么感受？
三、拯救共享單車。
1、教師出示一組損壞、亂停亂放共享單車的圖片，說說你的感受。
2、教師提出問題：我們雖然不能騎共享單車，但我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎樣拯救共享單車？
教師小結(jié)：我們知道了商家應(yīng)該對共享單車進行有效、規(guī)范的管理；作為使用者，應(yīng)該從自身做起，提升素質(zhì)，文明出行，而我們這些未滿12周歲的小朋友應(yīng)該對一些不文明的現(xiàn)象及時勸阻、提醒；作為政府部門，更出臺了相應(yīng)的法規(guī)，依法監(jiān)督管理。
3、制作愛心宣傳卡，提升愛護共享單車的意識。
教師：我們來為共享單車畫一張愛心宣傳卡，提醒人們愛護共享單車、人人有責(zé)。
4、教師總結(jié)，提出希望。
今天，知道了要文明使用共享單車，做到綠色出行、文明出行。同時，也體會到共享單車需要全社會共同參與進行維護，才會給我們的生活帶來便捷。希望大家經(jīng)常關(guān)心自己身邊的事，善于和伙伴溝通，從身邊的小事做起，我們的社會就會越來越好，加油！
四、活動延伸
放學(xué)請爸爸、媽媽代領(lǐng)孩子去有共享單車的地方，為共享單車掛上“愛心宣傳卡”，讓你制作的愛心卡讓更多的人看見。
活動總結(jié)
本次活動是一節(jié)時事社會教育活動，通過幼兒的觀看熱點新聞、師生互動、生生互動討論這樣的行為是否正確、應(yīng)該怎樣愛護共享單車、繪制心愿卡，讓幼兒知道要文明使用共享單車的必要性，體會到共享單車需要全社會共同參與進行維護，這樣才會給我們的生活帶來更多便捷。也讓幼兒會關(guān)心、了解身邊的事，培養(yǎng)幼兒初步的社會責(zé)任感。
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