小班科學動物穿花衣教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小班科學動物穿花衣教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、積極參與活動，體驗探究動物花紋的樂趣。

　　2、認識常見動物的皮毛，能通過動物的皮毛圖紋辨認動物。

　　3、細心觀察，能用簡單的語言對皮毛的圖紋進行描述。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備

　　長頸鹿圖片、梅花鹿圖片、豹子圖片、斑馬圖片、孔雀圖片、老虎圖片以及以上動物皮毛的切圖。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　——師：大家今天穿的衣服真漂亮，誰能給我們介紹一下你的衣服呀?(引導小朋友描述自己的衣服顏色、圖案等等)

　　——師：在動物世界里，很多動物都有一身漂亮的衣服，我們一起去認識一下吧!

　　二、看一看、說一說。

　　——教師出示長頸鹿的圖片，請幼兒說一說長頸鹿的特征。再請幼兒仔細觀察長頸鹿的“衣服”，說一說長頸鹿衣服的特征。(顏色、圖案、花紋等等)

　　——分別出示梅花鹿、豹子、斑馬、孔雀、老虎的圖片請幼兒說一說它們的特征。

　　——教師說一種動物，請幼兒用自己的語言說說它皮毛的特點。

　　三、快樂游戲。

　　1、配對游戲：教師將動物卡片貼在黑板上，再將動物皮毛的截圖發(fā)給幼兒，請幼兒找到相應的動物并貼上去。

　　2、洞洞板游戲：教師拿出一張白紙，在白紙上剪一個洞，將其覆蓋在動物圖片上，請幼兒通過洞口的觀察，猜出動物的名稱。

　　四、小結(jié)。

　　——動物花紋的顏色不一樣，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五顏六色的。動物花紋的形狀也不一樣，有的是一點一點的，有的是一條一條的，有的是一塊一塊的。

　　活動應變

　　了解動物花衣特征的時候，可以將特征相似的動物放一起觀察比較，如梅花鹿、豹、斑點狗等，花紋的形狀都是一點一點的。

　　活動延伸

　　了解動物的花紋在生活中的應用，如斑馬線、豹紋衣等。

　　區(qū)角活動

　　益智區(qū)：將動物圖片以及動物皮毛截圖放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒玩配對游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將動物的圖片、皮毛截圖、在生活中的應用圖片做成吊飾，如將斑馬圖片、斑馬條紋圖片、馬路斑馬線圖片串成一串做吊飾。

　　家園同步：請家長在家的時候和幼兒一起閱讀課本《可愛的動物》，通過動物毛皮的切圖來讓幼兒說出動物的名稱。

　　隨機教育：日常看到小動物，引導幼兒觀察動物的皮毛、習性等。

　　活動反思

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯(lián)系動物的生活喜好來引發(fā)幼兒運用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究，在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。

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